临近岁末,南京大学校园里并不平静。一份《南京大学绩效工资实施方案(征求意见稿)》的文件将这所全国知名学府推上了改革的风口浪尖,一时间,岗位、系数、工资成为校内外热议的话题。南大的工资改革方案具不具有标本意义?江苏高校绩效工资改革进展程度如何?种种问题的无解答案让很多高校教师牵肠挂肚。
实施草案引来教师担忧
“对于目前学校将要实施的绩效工资方案,我有点担心,主要是对教学质量评估缺乏考核系数,对教学任务繁重的中青年教师影响较大。”在南京大学郑明(化名)老师的办公桌上,记者见到了用A4纸打印的《南京大学绩效工资实施方案(征求意见稿)》,郑明指着这薄薄的两页纸说:“这两张纸片最近成了学校几千教职工研究最多的文件,关注程度之高前所未有,毕竟它关系着每个人的切身利益。”
记者注意到,这份文件与其说是实施方案却更像是带有调研性质的问卷调查,调查的对象是校领导至院系领导的中高层管理者,18个问题涉及对方案具体操作意见的看法以及具体考核项目,另有一个问题则是个人对方案的补充意见。根据草案显示的信息,方案建议取消现有的教师岗位津贴制度,取而代之的是绩效工资考核。专业技术人员绩效工资由岗位绩效、奖励绩效(院系)、个人业绩奖励三个部分组成。管理人员绩效工资由岗位绩效、职务津贴、奖励绩效(部门)三个部分组成。工勤人员绩效工资由岗位绩效、奖励绩效(单位)两个部分组成。
郑明表示,对于绩效工资组成方式绝大部分教师并无异议,但是在具体业绩考核项目上,一些中青年教师认为教学任务体现得不够。例如,在个人的业绩点(奖励)中,都是考核的国家级教学成果特等奖、国家级精品课程等大赛成果,侧重于教学质的因素,而在教学量的因素上几乎是空白。在奖励加分方面提出的都是国家级的奖项,按照学校数千人的比例,获奖面非常小,如何科学制订考核标准值得商榷。相关人士称,一旦这一方案实施会造成教师忙于申报评奖写论文忽视教学的倾向,因为教学数量不作为考核点的主要依据,大家肯定是能少上课就少上课,把更多的时间和精力留给名利双收的课题、奖项上。