江西某大学某教授竟不懂基本的参考文献标识！！！

东加长西家短的，跟女人一样！

看看

比较赞同楼主的观点。没有别的意思，就是质疑一下有些教授的水平，我认为这对年轻的学生有好处，否则一些披着教授外衣的人乱指导，学生就误信，等到明白过来，很多事都晚了。就像有一个学校本科生答辩时，答辩组长是一副教授，学生提交的是一专业的文献综述，竟被这位副教授组长咆哮：文献综述也是文章，简直可笑。一大群学生莫名其妙，备受打击，感觉自己白做了。如果大家都不敢质疑，一旦质疑就被扣上什么攻击和侮辱的罪名，那我们怎么向年轻的学生灌输什么才是真正的科学精神呢？

O(∩_∩)O~，理解万岁

寸有所长尺有所短，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。学习教授的长处，避免他的不足就好了

华中大学子 发表于 2013-6-21 19:47
呵呵，按照你这种说法，学生就不能质疑教授的水平了？你这什么逻辑啊

可以质疑 但是基本的逻辑需要搞清楚 知不知道EB/0L的含义和辱没教授名号之间不能强加关联。

这确实不能说明这个教授水平低，或者人家根本就不引用在线文献。

个人认为，学术规范不等于学术道德，学术规范不等于学术水平，教授，教书育人，只要有好的想法，思路，一心为学生，不懂不装，还是值得学习的。我个人也是高校老师，觉得老师也不是全才，不懂也要向学生学习~

说明这个教授文献看得少啊，杂志看多了，什么样的标注方法都应该见过，什么哈佛法啊、耶鲁法啊，国内土鳖法啊，然后见惯不怪的说：不管用什么法，要一致，不能混用。这才是正道，呵呵

两种情况，一是这个教授水平非常的高，不用注意这些细节；二是水平很差，连基本的规范都不懂