2013年11月科研出版社英文期刊《Creative Education》(创新教育)发表的一篇研究论文,介绍了美国北卡罗莱纳大学Mary P. Metcalf教授开发的一种针对小学生的预防药物滥用课程项目BrainTrain4Kids。
该项目受到国家药物滥用研究所的资助,针对7-9岁受教育儿童进行有关科学、大脑和药物的互动网上课程的评估。该课程体系的主要目的是通过教给小学生关于大脑和酒精、烟草还有药物如何伤害它的相关知识来提供早期的药物滥用预防措施,并进一步提高小学生对于科学探索的认识和鉴别以及增强和保持对科学的积极态度。
这个项目采取了参与和娱乐的元素的闪存活动和教育性游戏。评估分为两组,采用随机性实验组和对照组,实验组和对照组的儿童对科学有着相似的态度和知识水平。干预阶段后期,实验组的知识得分有了显著的提高,且这种提高在之后的6周继续维持,实验组对待科学的态度在干预后期与开始时期相比变得更加积极,而且效果还在继续。
结果表明BrainTrain4Kids可以作为一个教授儿童关于科学与药物的非常有效的工具,而且能潜在的积极影响他们的态度,可以被用作在校或在家进行预防药物滥用项目进程的一部分。