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雷达卡
<DIV class=t_msgfont id=postmessage_1630192>转载于《新语丝》<A href="http://xys.dxiong.com/xys/ebooks/others/science/dajia9/chengpeng2.txt" target=_blank>http://xys.dxiong.com/xys/ebooks/others/science/dajia9/chengpeng2.txt</A>，一声呐喊<BR><BR> 最近新语丝连续报道了南开大学本科生论文超人、学术明星张磊、易龙的典型，以及他们的导师南开教授程鹏因为培养这些“超人”而成为国家“教学名师”的“典型事迹”。张磊一个本科生，在不到三年的时间里，发表了20多篇SCI“高水平”论文，这是一种典型的学术浮躁，是非正常的学术大跃进，是一种学风不正的表现，却被南开当作创新的典型大力宣传，他还获得了挑战杯，获得了各种奖学金。从这些不断发生的典型来看，文革的余毒还远没肃清，文革时期的浮夸风有卷土重来之势，学术浮躁之风有越刮越盛的趋势，而助长这种风气的恰恰是我们的高等学校与教育部。<BR><BR> 本科生发表大量的论文，这在国外肯定是不可能的，也是不被允许的（这么多的论文注定是垃圾，我都懒得去查），也没有必要发表这么多的论文，哪一个正常的导师与真正的科学家会这样做？我们暂且不管这些文章是否涉及数据造假，即便是真实的数据也是一种严重的学术浮躁与腐败，是典型的追求论文数量、为论文而论文、并以此骗取各种名誉的急功近利的做法，是一种有损于中国学术界声誉的荒唐做法，是把科学研究功利化、把研究成果片段化，化整为零、制造垃圾的典型学术不端行为。这种做法即损害了科学研究本身的严肃性，也同时损害了SCI论文的名誉，更损害中国学者的声誉。而助长这种风气的就是把这些“超人”作为正面典型大力宣传的他们所在学校的领导。更为荒唐的是，这种学术浮躁典型的制造者竟然被评为“全国教学名师”，不知道教育部到底是在倡导哪种研究导向，是要把我们的广大教师引导到哪个方向？难道让全国的高校教师都成为垃圾论文的制造者？都去追逐浮躁和学术大跃进？难道大跃进给我们造成的损害还不够小？按照这种逻辑，我们也应该把“华南虎照片”的制造者周正龙同志评为“全国摄影名师”。<BR><BR> 我们的领导同志们，是应该认真反省反省了，不要让我们的高校在浮躁中迷失方向、迷失自我，否则的话我们的高等教育可真就要彻底垮掉了。我们也要像鲁迅先生那样大声疾呼：救救我们的教育、救救我们的孩子！不要再让错误的教育理念毒害我们的青年学子了。</DIV>
<P align=right><FONT color=#000066>[此贴子已经被作者于2008-1-16 20:30:53编辑过]</FONT></P>
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