【一位大学青年讲师：评副教授的那点事】(转)

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【一位大学青年讲师：评副教授的那点事】“不论你上课上得如何，领导都不care。评不上职称，就没有资历”，“在大学读书加工作，我已经呆了二十几年，至今不明白评职称究竟为了什么。似乎人人心思都在评职称上，而不是怎样教好书。这样办大学，真的对得起‘教书育人'这四个字吗？”↓↓

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关键词：副教授 教书育人 Care 评职称 ARE 副教授 大学 讲师 青年

同感！

职称就是块骨头，逗着你跑。但是这块骨头让人偏离教师教书育人的本职越来越远。重构科研评价和教学评价体系越来越重要。问题是，利益、资源被985、211这样的评价机制固化后，参与制度设计的各方都缺乏制度变迁的激励。

制度设计是这样的

英国的高校，一个学科或者一个团队就一个教授。多数是“僵尸”。但是人家高校待遇很好，一个讲师工资一年三万多英镑，绰绰有余养活一家人。大家追着职称，实际上还不是被低工资、低待遇逼得无奈！

同感。就三五年的事儿，大boss腾开手就该整顿高校了

现在的身边生活比较强调向上的“social ladder”（社会阶梯），关于高考、关于读大学，这次两会争议很大。有委员建议农村的青年就不用读大学了。这纯熟扯淡。高考这样的“相对公平”的平台倘若失去了，年轻人岂不是没有出头之日。我个人觉得，向上的社会通道不能出现不正常，也就是不能出现现在中国大陆的高等教育现象。 不能上大学，是一个事实，不鼓励上大学是一种建议，如果大学无法提供更好的上升渠道，那这种建议在我看来也是很实际的。读大学不是出路，也不是好与不好的争论。关键问题就是，向上的社会通道要有。而目前的中国大陆社会，除了高考和大学没有其他了。如果发展到有一天，有了其他的通道，不读大学更好。