不市场化的教育拖累了大家

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<p>不市场化的教育领域增加教师是否能替代效率?教育本身就是一个消费产品,消费者有权要求优质服务,这需要互相对称的付出,免费的午餐是没有多少改善的,名誉上的免费是为了兼顾那些特别贫穷的学生,而不是包括整体学生,所以我们的计划教育已经在出发点上产生了错误,谁都想搭顺风车,做免费的坐客.这样一来不单降低了其效率,还增加了整个社会的负担,看看扶学金有多少不是被富家弟子变相剥取?</p><p>话说大学收费,是否高的好呢?如果是市场化的教育,我们是没有丝毫意见的,市场价格体现劳动价值,只要彼此交易是互相自愿的话,这里又涉及了这种消费产品在市场上是否形成垄断格局,如果是的话我就要采取反垄断手段,</p><p>中国是在计划经济中仿造市场经济,许多工作环节还没有做到.</p><p>个人建议教育市场化先从大学开始,真正贫穷的有谁,请站出来,如果是真正的贫穷,相信大家会伸出手来帮他们一把,而那些从中挪用和克扣的手续人员应该趁早死掉算了,因为他们正在为自己的孩子们未来高昂的生活成本埋下伏笔,正是打着市场经济的计划之手严重束缚着效率,什么租金都可以拿和开.这样的市场还有多少竞争力呢?ZF应该反省了.</p><p> </p><p></p>

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关键词：市场化 教育市场化 市场经济 大学收费 劳动价值 大学收费 市场价格 消费者 出发点 顺风车

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只发议论是没用的，能够拿出可行建议方案才是高手，就象谁都可以对现行高考制度提出批评，但谁能够拿出比高考更公平合理的办法呢，谁也那不出来！！这个道理是一样的，我们盼望百年一遇的人才出现！！解决我们生活中的难题！！！！！

当有一天,我们的人口出生率负增长,剩余劳动力的消失,我们全部改造准备了没有.

发现问题:计划教育没有市场竞争力,经费支出无法承受,效率低下.酬劳低,评估标准模糊.

分析问题:计划教育没有市场竞争方,形成相对垄断,政府办教育形成自然垄断格局,关键是我们不相信市场,把其责任交给了政府,这是认识上的误区.

解决问题:引入竞争者,形成多方市场上的竞争,把教育交给市场,政府只能当裁判员不能当参与者.(对于裁判员的工作程序和性质必须公开透明,达到民众容易获得相关信息.)

存在问题:民众和政府害怕自由市场没有兼顾到贫穷学生,让这些学生失去接受教育的机会.

而我们要相信市场,如果政府是我们的,可以彼此之间建立诚信关系,从而大大地降低交易成本.

简单以上认识,请指正批评.

天下没有免费的午餐,所以公共产品也必须要有赢利性,否则,谁来当持久的义务劳动/

高考制度应该转变为企业分工科目,及早进行学子的市场定位.这样一来可以减少不必要的拥挤和剩余.

关于学习中途或工作过程因材调整自身也是一种人文关怀的表现.政策或企业可以放宽这一限制.为学子提供更多学习机会.

真正贫穷恐怕远不止你心目中的数字，中国一时半会还不可能市场化的！！

在一个不公平竞争的环境下,贫穷是等级制度的产物.

[此贴子已经被作者于2008-2-19 15:47:36编辑过]