清爽的天气、五一劳动节,而很多大学校园里,依然是一些老师的忙碌身影,无暇欣赏这大好的时光。项目评审、论文评阅、上课、填表,看不到尽头的重复劳动,正在吞噬人的生命、朝气和激情。
大学教师忙乱的根源,个人认为可能有这样几条:
一、生存的压力
科研到位经费、教学工作量,是悬在每个教师头上的达摩克斯剑,严峻的生存压力使得普通草根教师终日为生存而奔波。抢课时、争项目、写论文,不知道耗费了多少教师的宝贵精力。对于省部级及市级、校级项目,其实名花早已有主,很多教师参加申报无异于打酱油。为评职称而拼凑的论文,除了浪费几许科研经费和宝贵时间外,实在看不出多少价值。至于为满足教学工作量而量身定做的课程,学生不感兴趣,教师没激情,纯粹是浪费生命。
二、形式主义、表面文章的瞎指挥
在空调房里制定规划,通过会议贯彻精神,对于严重脱离实际、官僚主义的领导是一件再简单不过的事情了。于是,在教学、科研过程中,出现很多严重脱离实际的形式主义。如考试过程中的A、B卷,每年纵向、横向重复率不得超过30%,用不了3年,很多课程就没有题目可出,教师只有在教材的边角缝里出题;一个本科毕业论文,从题目申报、指导任务书下达、中期检查直到毕业答辩,竟然有7、8道工序。任课教师出席学术会议调课,需要经过系、学院、教务处三级审核。
三、无能的管理队伍
高校的干部任命,在现有的层层任命体制下,因为缺少了民主的环节,造就了大量低效、无能的管理队伍。这些领导,当官的唯一目的,就是捞取职称、经费、办公资源等各种资源。如果出了个主观为自己、客观为别人的清官,已经是所在学校教职员工三生有幸了,这样的官员,对于自己所任职部门、岗位,缺乏长远的打算和务实的作风,在各种日渐规范化的考核面前,只能是头疼医头、脚痛医脚。无能的一将,必然累死属下的千军。华东某三流院校,一个专业办了四年,面临着教育主管部门的专业授位评估的时候,才发现教学方面的成果、论文、材料竟然是一片空白。临时拼凑、弄虚作假,成了蒙混过关的利器。
四、落后的管理方法
反复填表,是最令教师反感的一件事情。科研项目、发表论文、专利数量、教学课时,每年这些材料不知道反复填写了多少次。其实这些材料,学术期刊网、学校教务处、科技处、财务处网站上都有,有关部门为什么不把这些材料数字化,加以共享呢?可笑的是,自己出版的教材、专著,被不同的部门借用了N次。科研申报、专业评估、课程建设,名堂繁多,其实扭来扭去就是那些东西。有时自己对同事开玩笑说:一只母鸡,下出了五彩蛋!
观摩过不少教师的现场示范教学,其穿着打扮虽不能用扫地僧那般邋遢来形容,但也绝非影视作品中那般衣冠楚楚、一尘不染;去过不少教授的办公室,杂志、论文、书籍、报纸堆满了一地,鲜花与垃圾同在;到过不少博导的家庭,地板黯淡、脏衣服满地,混乱如教授的办公室。问及原因,答曰:太忙了,没有时间!至于忙得没有时间体检、无限锻炼身体,用脑过度而早生华发、英年早逝的例子更是屡见不鲜。大学教师的子女不成材的比例较大的现象,也与教师忙得无暇教育子女有关。
根据中国历史的规律,不到山穷水尽的时候,变革不会发生。可以预见,在现有的体制改革坚冰难破的情况下,各种导致忙乱的因素呈日趋恶化趋势。学会放弃、学会拒绝、学会享受生活,也许是减缓忙乱现象的可行之解。
*本文来自于李明阳老师博文,略加改动!在五一节到来之际,也祝那些用心教学科研的老师节日快乐,你们辛苦了!那些为老师课题奔波的博士硕士们也辛苦了!