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雷达卡
自大学诞生至今已经有近千年的历史，全世界大约有45000所大学，中国大约有4000所，几乎占了世界的十分之一。当然，这些大学的水准参差不齐，但其中的一批顶尖的大学，它们对各个国家的科学技术和经济社会发展有着举足轻重的影响。在漫长的高等教育发展的过程中，人们逐步积累了办学的经验，其中加强教师队伍的建设，就是一个战略性的任务，因为教师水平决定了大学水平。
（1）教师的质量与水准直接影响其在世界大学中的地位，它们就犹如学校的金字招牌。
（2）教师的质量决定着培养人才的质量，这就是名师出高徒的道理。
（3）大学教师的水平不仅关系到对国家当前的贡献，而且还肩负着为国家长远的发展储备基础理论。大学中的每一个重大的科学技术发明，都会对国家高新技术产业的发展，起着极大的推动作用。
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刘院士说得很好，我国高校教师整体水平还是太差，很多985高校也有很多混饭吃的教授、博导，水平一塌糊涂，还大批的带硕士、博士，这是一个长期积累的过程，一个编制在那里，二是公关，不管水平多差都评个教授、弄个基金项目，想带博士——这是害人，而且害人不浅！
但另一方面，国家还是要在教育上多投资，提高一般老师的待遇让他们安心教学，不让他们再完全以送礼拉关系评职称为追求，让水平一般的老师给本科生上上课吧，让真正有学术能力的老师搞科研带博士——两条线走也许是当下最可行的路线！如果不改，害人不浅，国内博士省质量总体太低，认可度不高主要还在于教师质量，当然学生自己也要负很大责任，很多博士生不安心学习学术，而是在院里搞公关，陪陪博士生秘书打打羽毛球，给博导拍拍马屁（这样的学生我在读博士时见到很多的）……
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