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楼主: sxghp
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[生活交流] 纠偏“去中国化” 留经典古诗词只是起点 [推广有奖]

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sxghp 发表于 2014-9-12 15:48:47 |显示全部楼层 |坛友微信交流群

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纠偏“去中国化” 留经典古诗词只是起点   
2014-09-12 08:35 来源:大洋网-广州日报 张涨
2014-09-12 08:35:59来源:大洋网-广州日报作者:张涨责任编辑:郭文骁

  近日,习近平总书记在北师大[微博]与师生交流时说,很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。据报道,明年9月起,北京小学一年级《语文》的古诗词将由现在的6到8篇增到22篇,整个小学阶段不少于100篇。
  不久前,上海小学一年级语文新[微博]课本中删去全部古诗,有关部门解释称是为了给学生“减负”,但依然引起了很大争议。近年来课本的每一次增增减减,都能引来广泛的关注;经典的古诗词、散文等也不是第一次从课本中消失。对于“去中国化”的忧虑,恐怕并非针对删除古诗这一孤立事件而已。
  经典古诗词为什么应保留在课本之中?从横向来看,正如鲁迅先生所说“越是民族的,越是世界的”。中国的诗词歌赋以及经典文言文,其韵律之美、意向之深独树一帜,不仅在亚洲的日韩等国,在欧美也有很强的影响力。经典古诗词已成为中国文化被世界广泛接受的一种代表符号。课本作为教育的载体,实在没有理由自缚手脚,弱化本民族文化特色。
  而从纵向来看,越是经典的文化遗产,越是具有时代意义。《孙子兵法》今天仍然有指导军事活动的现实意义;儒家思想等几千年流传下来的哲学观念在企业管理、人际交往中大显身手;刚刚度过的教师节里,“师者,传道授业解惑”仍是广大教职人员永不过时的“从业指南”。社会上国学热潮尚且高烧不退,课堂里的古典诗词当然也该有自己的位置。
  北京小学一年级古诗词扩容,体现了一个良好的态度。但避免教材“去中国化”,不仅是一个态度问题,更是一个技术问题。课本不删古诗只是起点,还应思考如何让这些“文化基因”更加自觉自愿地被学生接受。首先,教材选哪些文章,去除哪些文章向来争议颇大,但其决策过程却一直欠缺公开,既看不到听取公众意见的程序,也没有说明过明确的选入或删除标准。无论是鲁迅文章在教材中“大撤退”,还是周杰伦的歌曲被选入教材,单方面的行政决策,公众只能被动接受,自然争议多多。
  其次,古文、诗词确实有一定的学习难度,古文动辄要求“全文背诵”也让不少学生说起来都是泪。学生不愿死记硬背,能否让学生自己学写点古文?能否把本就与音律相通的辞赋配上乐曲,一边唱一边学?诗词的魅力还在,学生却不太感冒,不妨先反思一下咱们的教学方式是否还停留在“古代”。
  再次,反对“去中国化”万万不能矫枉过正为“去外国化”。优秀的教育应兼容并包,真正的大师应学贯中西。学生在继承中华文化的优秀传统同时,也需要汲取其他国家、民族文化的养分。教材不可过于“洋气”,亦不该一点都不“洋气”。
  在经济硬实力已逐渐成长为“世界引擎”之时,中国的文化软实力也应向全世界讲好中国故事。以孔子学院为代表的文化输出正在全世界范围内掀起一股中国风,若中国的课本越来越难见到经典的古代诗词,若中国的下一代只会ABCD不识之乎者也,无疑将形成一个尴尬悖论。唯有及时对“去中国化”纠偏,才能夯实大国崛起的文化基础。(张涨)
[责任编辑:郭文骁]

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关键词:古诗词 中国化 文化软实力 周杰伦的歌 古典诗词 广州日报 北京小学 上海小学 鲁迅先生 中华民族

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lovealljinan 发表于 2014-9-15 13:34:54 |显示全部楼层 |坛友微信交流群
北京市跟得怪紧。。。对此我不持观点。
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lovealljinan 发表于 2014-9-15 23:36:49 |显示全部楼层 |坛友微信交流群
教学大纲不是闹着玩的
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lovealljinan 发表于 2014-9-16 23:28:55 |显示全部楼层 |坛友微信交流群
领导人提出了个人的主张,这只是第一步,接下来应该进行专业研讨,而不是不假思索地盲目跟进。
教育事大,不可不慎。
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lovealljinan 发表于 2014-9-16 23:51:35 |显示全部楼层 |坛友微信交流群
有一种莫名的悲哀感。。。
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sxghp 发表于 2014-9-18 15:06:33 |显示全部楼层 |坛友微信交流群
lovealljinan 发表于 2014-9-16 23:51
有一种莫名的悲哀感。。。
至少在某些人紧紧跟进的同时,还有人反思,思考。。
这个应该算是点进步吧,期待更多的进步。。。

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