中国应试教育之我见

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中国应试教育之我见

如这个题目，一副中国应试教育之命题作文，俨然而笑。

个人历经十六年的求经之路，学海的沉沉浮浮，将中国应试教育的精华概括为两个词——分数和名次。分数，一个多多少少的评判标准，一个96.5＞96.4的命题；名次，一个前前后后的竞技方法，一个孰胜孰负的结果。分数和名次，将中国学子的思维锻炼成一个“比”字，“比”出一个大小，“比”出一个前后，不再为欣赏美文而欣悦，不再为参悟真理而释然，为争夺96.5和96.4的多少而投机取巧，为第一和第二的前后而黯然神伤。后来，本人荣誉毕业，将“比”的思维带入社会，比工作、比收入、比家庭、比环境，比来比去，比的自己一无是处，一脸迷茫。

后苦苦寻觅，慢慢调整，偶看《风雨哈佛路》的故事情节，女主角经个人奋斗进入哈佛，但看看人家的成绩，全是“A” Level；注意，这里只是一个区间段，不是一个单纯的数字（偶没留过学，不知道国外是不是都这样），一个区间段，是对你能力的评定，而不是简单的数字和排名，也引导你不必为了一个简单的96.5＞96.4而耗费过大的精力，你完全可以去探索生活中更美妙的事情。

个人笑柄之谈，调侃调侃。

                                                                                                  于本溪

                                                                                                2014.09.20

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关键词：应试教育 Level 风雨哈佛路 投机取巧 中国学子 中国

哭了 我的最终成绩69.35，差0.15分拿到最高荣誉............虽然申请博士没啥影响但是 也很憋屈~

回眸明天 发表于 2014-9-23 09:56
哭了 我的最终成绩69.35，差0.15分拿到最高荣誉............虽然申请博士没啥影响但是 也很憋屈~

如此条条框框，让中国教育和社会存在很大的脱节，不能做到学而致用，学以广才

回眸明天 发表于 2014-9-23 09:56
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回眸明天 发表于 2014-9-23 09:56
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