四川大学周鼎：我的自白书

remlus 发表于 2014-12-25 23:20
有一个办法，你可以走下讲台，走过去讲，看这帮兔崽子往哪里跑。不过需要你熟悉课程，因为离PPT太远，不能 ...

你是在说笑话吗，我的PPT用了快10年了，倒背如流，哈哈
开个玩笑，我的办法是坐前排的平时成绩满分

好好玩啊 发表于 2014-12-25 23:23
你是在说笑话吗，我的PPT用了快10年了，倒背如流，哈哈
开个玩笑，我的办法是坐前排的平时成绩满 ...

这招厉害，但你要是真这么宣布，他们说不定会为了争前面的座位打起来。

热心且擅长教学的人（但，没有任何创新），必须有，必须保留，必须有起码的地位、福利

---------我想，上述是常识，上述是共识。

----------那么，进一步说，无非是把热心教学且擅长教学的人，给评价出来，给评定上合理职称、合理福利（例如说吧，每个大学新招聘的博士，都先从讲师做起，几年之后分流成3类------有创新成果的晋升副教授、教授，热心教学且擅长教学但没有创新成果的晋升高级讲师、终身高级讲师，以上之外没有获得晋升的不再续聘）。

------而搞上述评价，上述评定，仅仅从智慧能力上来说，中国人并不缺乏的。

--------------本来都是简单容易低级的小事。

inf0rmation010 发表于 2014-12-25 23:29
热心且擅长教学的人（但，没有任何创新），必须有，必须保留，必须有起码的地位、福利

---------我想，上 ...

国外也有这么做的，高级讲师，只教学不科研，稳定而钱少，还不错。

remlus 发表于 2014-12-25 23:35
国外也有这么做的，高级讲师，只教学不科研，稳定而钱少，还不错。

钱，可以少，但，别过于少。另外，钱也可以多的，但，别过于多。
------而搞科研搞得明显好的，钱可以多，大多。而其他的人，肯定也接受的，同意的。



本来都是小事，非得互相折腾。
----------大官大改革，小官小创新，群众呢，又一味妄想着全面改革、彻底创新
--------其实呢，大家都对着老的章程去办事，能有个简单低级起码的真实老实扎实，恰恰，反而，那就皆大欢喜了，就顺其自然了。


本来，只需要解决评价问题、评定问题-------而这，中国人并不是缺乏智慧能力的。缺乏的，从上到下缺乏的，那是照章办事。

tielingcollege 发表于 2014-12-25 15:46
1
今晚，喝了半斤白酒，不知是否醉了。酒壮怂人胆，姑且胡言乱语，将来也可以酒后醉话搪塞过去。
2

好人终有好报

川大学生顶一个！
要不曲线救国吧，先评上教授，再考虑教学质量问题

我们的制度本质是本末倒置的。本来育人是目的，科研是手段，现在人们的眼里只有手段本身，而其目的，往往都是空讲讲的。