求助：这种多选题可以在不同题目之间比较吗？

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和老外合作做了一个调查，其中一块是这样的（下表）。求大神解答，这种题目，有可能对比如C1和C2在Y3上的表现进行比较吗？
                                                                                                                                                                                                                                                  

		Y1Y2				影响
						Y3教师知识	Y4    教学准备	Y5    教学技能	Y6    投入于教学	Y7    学生的学习
		参加过	没参加
（过去12个月参加的）校外的专业学习与发展类型
C1	课程/工作坊（学科方面）	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐
C2	(以在职教师专业发展为目的、正式或非正式的) 教师学习小组	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐
C3	会议或研讨班（专家或教师分享研究/讨论教学问题）	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐
C4	独立研究或合作研究	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐
C5	由个人或组织提供的在职培训项目	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐
C6	到其他学校观摩	☐	☐		☐		☐	☐	☐	☐

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关键词：多选题 专业学习 合作研究 专业发展 学习小组 技能 教师 教学 课程 影响

补充：这是先进行有无的判断，再进行多选。

直接用多元回归就行。只是你的自变量是类别变量，设置为哑变量的形式纳入模型即可。推荐邱政老师《量化研究与统计分析——SPSS数据分析范例解析》一书的第十一章：多元回归（第四节是虚拟回归）。有详细的截图操作介绍哑变量设置和回归。祝好运。

我去找了邱老师的这本书。可第十四章才是多元回归，而且第四节就是整章的范例，没有专门讲虚拟变量回归。老兄有专门讲虚拟变量回归的书吗？

个人认为多选题之间的关系只能做一般性的交叉表描述，不可以做相关，回归等进一步分析。从技术上来说，将多选题的各个选项分层0—1编码的单变量之后，可以以哑变量的方式进行各种分析，但是理论和统计原理似乎支持不够。建议您不要做涉及统计检验的高级分析，只做简单的描述。