对比一下国内和国外教育一些随想

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<p><font color="#ff0000">修改数据</font></p><p>这个东西,好象很多很多的国内学生都会干的事情, 发现实验数据,分析数据和理想数据不符合,有出入就很喜欢把数据修改了,让数据看起来没有那么大差异.</p><p>但是我想说,这是愚蠢的不能再愚蠢的做法.  因为实验分析,可以说是理解原理,并且怎么样把原理和实际应用结合非常重要手段. 假如只是为了获得理想的数据,那根本就没有任何的必要去做实验.</p><p>而国外,做实验报告,分析 没有导师,教授什么会指望学生能够获得非常精确的数据. 甚至我的教授就是特意用一些精度低的实验仪器,一个不那么理想的实验环境去让我们做实验. 为的是什么,就是让学生不断去想,去分析为什么会出现实际数据和理论结果之间的差异,是什么原因造成这样的结果, 人为因素，设备,还是我们原本的模型没有考虑到一些问题等等.</p><p>我记得我一些实验报告,10业长,当中有7-8业是用来分析到底什么原因导致数据不完美,寻找造成这些不完美的因素, 结合其他原理进行分析,比如一个模型是没有考虑到能量损失的, 而实验数据和理想数据之间的差异,会不会就是因为能量损失造成的. </p><p>到后来对于技术,和设计实际应用的时候, 甚至是不段的把同一个实验模拟,或者一个工序重复很多次. 为的就是获得不理想的数据,寻找规律, 原因,和避免的方法, 把原来的模型,流程进行修正, 来提高质量.</p><p>当然也可以理解成国内学生很喜欢把问题掩盖了.</p><p><font color="#ee1111">对于理论的理解</font></p><p>国内可能是教育模式,考试方式所导致的,很多学生对于原理的理解就是在于计算. 把公式套进去,把题目解出来,求一个标准答案就足够了.</p><p>说实话,要是论计算能力,解题的能力, 世界上没有拿个国家的学生能和中国比.  但是假如单纯的计算, 那电脑已经完全能够解决了. 甚至说不好听的,单纯的套公式. 我随便找个高中生,只要智商正常的, 只要我告诉他怎么样把公式直接套进去,什么参数代进什么什么符号,什么情况用什么公式,步骤是什么. 那估计他完全可以做到.</p><p>但是问题是对于理论的理解程度,必须要去掌握相关的原理,如何应用等等,这就是国内学生的弱项.</p><p>之前给一些国内重点大学学生面试的时候,而且成绩还是很不错的. </p><p>我把只需要应用到很基础的专业理论,让他们根据情况说出风险,对比一下两种设计的好坏,他们却回答不出来.  或者给他们介绍一个情况,有这么一快地，需要进行怎么样的施工,相关的情况解释了,要他们给我一个简单的计划方案, 就在那张白纸上面画什么地方放什么机械,什么地方储存原材料等等,结果都弄得一塌糊涂.</p><p>但是那东西,很老实的说,只是我大1读课堂上一份简单的作业, 或者考试里面一条只只需要5分钟就能做出来的题目. 直接让我怀疑他们的大学到底是怎么能够毕业的.</p><p>在实际工作里面,尤其是核心部分. 需要的不是只会算答案的人, 而是需要那些知道怎么寻找答案的人. </p><p><font color="#ee1111">淘汰率</font></p><p><font color="#000000">我一直搞不懂,为什么国内的大学,在扩招之后, 还不把淘汰率提高一下.  一个大学生,考进了大学基本就等于拿到了大学文凭.</font></p><p>国外呢,我扔开那些普通的社会大学,野鸡大学不谈. 基本上都会有个淘汰率, 去把那些不好的学生,不应该拿到毕业证的学生淘汰了. 甚至不少大学,对于一些核心的科目,还是在HANDBOOK 上些明白 要ENSURE XX% FAIL, 去保证学生的质量.</p><p>我一直很相信大部分人的都是有很强的惰性的. 就是因为这样才需要淘汰,把不努力的,质量不行的给淘汰了. 不然大部分人 根本就不会去努力.</p><p>但是国内大学的教育机制,却只追求平均. 现在更好笑,居然说中学里面还要取消尖子班. </p><p></p>

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关键词：handbook ensure 是什么原因 实际应用 实验数据 实验报告 实验仪器 实际应用

支持一下

自从被老板骂了以后不敢造数据了，他接受的是老美教育，查出学术问题就不给我们毕业，

哎，只能老老实实干了

有点启发

顶一下！

呵呵，汲取经验和教训。

这些东西，学生看了作用不大，而最应该看的是那些领导

以下是引用tanzouqing在2008-11-5 10:25:00的发言：
这些东西，学生看了作用不大，而最应该看的是那些领导

一种典型的把责任都推到别人身上的心态。

讲的基本正确。但有一点值得商榷，中学取消尖子班是对的，并不好笑。如果美国哪个中学搞尖子班，是违背宪法的，是要被起诉的。<br>sfhsky
&nbsp;金钱&nbsp;+6
&nbsp;奖励&nbsp;2008-11-15 10:49:33

以下是引用dxp333在2008-11-6 12:00:00的发言：
讲的基本正确。但有一点值得商榷，中学取消尖子班是对的，并不好笑。如果美国哪个中学搞尖子班，是违背宪法的，是要被起诉的。

美国你认为没有尖子班吗?  那我想问, 我接触到美国一些公立学校,让一些好的学生去学习一些更难的课程, 比如IB? 那是不是也被起诉呢? 只不过美国的教育,是换一种办法去分 尖子班而已.

一个大学生,考进了大学基本就等于拿到了大学文凭.

如果学校不给他文凭，他会以跳楼威胁学校的