建议年龄大点的社科研究者既做规范也做实证，否则一些无知小孩以为你不懂计量、数学

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我就是这样。以前只做规范，有些小孩以为我不会计量、数学，后来，我规范、实证都做，他们就无话可说了。奉劝年龄大点的研究者争点气，花点时间看看计量、实证软件，实证研究并不是学不会的。

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关键词：社科研究 研究者 实证研究 无话可说 学不会 数学 软件

Anyway, how old are you? Thanks

活到老学到老的精神可嘉   

现在谁不会计量，请不要搞笑了好吗？从哪个朝代过来的？

计量是工具  真的使用的好的人非常少  
当然如果不会计量 也不会建模  确实太缺少现代的相对科学的分析工具了

征夷大将军 发表于 2015-7-11 23:36
现在谁不会计量，请不要搞笑了好吗？从哪个朝代过来的？

哈哈，大将军是应用计量的佼佼者！！！

建议年龄大点的社科研究者既做规范也做实证，否则一些无知小孩以为你不懂计量、数学

做计量还有程度之分，而且很多时候并不是光跑软件与看个指标怎么简单。其他不说，解决内生性问题就是很考验创造力的东西，跟变魔术一样，很多时候别人不告诉你，可能就是想不到。如果随便拿些数据跑个回归就觉得自己计量没问题了，那还不如不要做计量来得好（半吊子的计量结果那是误导与坑人）。

最近在某会议上听某高校非经管类专业的教授做的学术报告，解释变量和被解释变量乱取一通，如用污染排放量作为环境规制强度。更可笑的是被解释变量与此解释变量从经济学上看根本没有相关性。也讲不出什么估计方法。当然也被其他人指出了。计量被乱用会被人笑话的。

这种心态，最后就是贻笑大方的下场{:3_57:}