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由David Laibson和John A. List合作撰写的American Economic Review: Papers & Proceedings最新论文“Principles of (Behavioral) Economics”讨论了行为经济学的六条基本原理。随着学科发展与研究深入，行为经济学越来越受到学者关注，并被逐步整合进传统经济学教材中。本文作者认为行为经济学与传统经济学之间存在强烈的互补关系，被整合进传统经济学教材是一个很好的趋势，并就此讨论了讲授行为经济学时应关注的六条基本原理。
首先，本文作者给出了行为经济学的基本概念：行为经济学借鉴心理学研究成果适当修正了传统经济学的基本假设，并以此来解释和预测人们的行为、提供政策建议。传统经济学的基本假设是最优化（人们尝试进行可行的最优选择）、均衡（人们在与其他人的互动中做出可行的最优抉择）与实证主义（模型需要得到数据的检验与支持）。而行为经济学则在此基础上进行精炼，提出了后文所讨论的六条基本原理。同时值得一提的是，尽管行为经济学的学科发展历史较短，但其基本思想源远流长，早在亚当·斯密《国富论》中便有涉及。
接下来，作者具体讨论了行为经济学的六条基本原理。之所以着重强调这六条，主要出于如下三方面考虑：这些原理在概念上本身非常重要、与学生的日常生活息息相关、能够与传统经济学的内容相互补充与整合。六条原理依次如下：
第一，人们往往尝试做出最优选择，但并不总会成功，即最优化过程中有可能犯错误；
第二，人们对其自身处境的关注与评价是基于某一参照点做出的，在不同的参照下人们会做出不同的评价与选择；
第三，人们的自我控制存在问题，计划与行动之间并不能很好地衔接，意图上想要做好某一事情，实际上却可能长期拖延；
第四，尽管人们最关心自身的收益，但并非不关心他人的意图、行动与收益，哪怕是家庭成员以外的人。
第五，有时候市场交换能使心理因素不再起作用，但并不是所有心理因素都是如此，如一些非理性的偏激心理有可能影响整体市场运行；
第六，在理论上，对人们的选择加以限制可以有效避免行为偏误，在实际中，这类限制举措并不受欢迎。
在每一条原理之后，本文还举出了大量例子作为辅助说明。同时，作者还就讲授这六条原理的课程安排提出了一些建议。
来源：论文大焖锅
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