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虚虚实实话信息（一）
作者；章子面
世界有两个，一个是物质的，一个是精神的。物质世界的构成与变化包括来龙去脉，人们的认知虽然难言全部，但也大多知之甚详。精神世界的内涵与外延，包括感觉意识特别是思维，人们虽然时刻都在感知，却始终得不到真章。本文选择信息闲话：一是为了阐述一种认识，不管精神世界多么色彩斑斓浩如烟海，里面只存在信息，因为是信息编织了精神世界；二是希望传递一种理念，不论世间之事如何云遮雾罩盘根错节，破解必须靠信息，因为是信息成就了人类的一切。
广袤无垠的宇宙，据说源于一个点——原点，原点爆炸了，里面的物质（爆炸残留、爆炸能量）四处溅射。物质的爆炸溅射产生了时间，形成了空间，也造就了天地万物。物质的基本成分是粒子，许多的粒子结成了一个核——原子核，核的周围环绕着电子，电子数量的差异形成了各具特色的原子，原子让物质具有了千差万别的“质”。各种原子相互结合，组成了形形色色的分子，分子让物质拥有了千姿百态的“形”，物质的质与形还包括各种射线各种波。物质是宇宙的“实”，有形有质，实实在在，与之相对的是宇宙的“虚”，无形无质，空无一物，虚实交融构成了宇宙的基本形态。
如果不涉及生命，这样刻画宇宙虽嫌简单直白，却可能最接近事情真相。
生命也是一种物质，或者说脱氧核糖核酸基因等生命的实体，生物电流等非实体的载体都是物质。但是生命的真正价值，却在于还有一种存在；感觉意识和思维。它们即不是宇宙里的“实”，因为没有实体，也不是宇宙里的“虚”，因为它们的里面另有一种存在，处处真切又处处虚无缥缈，并且无处不在，就是信息。
由于没有实实在在的实体，不能触摸也没有原形，所以信息不是物质。由于不依附于物体的速度，速度只能提供物体在移动或移动的物体的信息，并不能改变信息本身，所以信息也不同于时间空间。而且信息也不能简单地归纳为万事万物在生命里的反映，因为如果信息如此依赖生命，就不可能在大爆炸中存在，也不可能在爆炸后相当长的时间里存留，甚至无法进行生命体外的传递，信息的连接会出现无数的断头和空白。或者信息就是一种客观存在，并不是其它任何存在的附属物，本身无始无终，遍布宇宙内外。
尽管缺乏清晰的信息定义，认知信息一般也不会存在障碍，因为生命的感觉意识和思维，不仅是认知的实施主体，而且还是信息的运作轨迹。生命对信息的运作，体现了生命的实质，也是生命的价值所在，高级生命如此低级生命也同样，拥有这种特色就是宇宙中的生命。
生命对信息的运作存在两种类型；一种是被动的，一种是主动的。被动运作的多是植物，主动运作的多是动物，或许还有能两者兼顾的。生命对信息的运作表明着生命的存在，运作的能力把生命分成了三六九等，生命的实体部分应该是生命的物质基础，是生命的承载者。
任何生命的实体存在都需要满足两个条件，一是繁衍，二是个体生存而且需要具有一定的数量。生命繁衍除了单性分裂就是阴阳交融，但是为何分裂？何为阴？何为阳？阴阳为何交融？却不是几页文章能够解答的，本文涉及的内容，只是一种生命的生存之道。
中国人曾经把保证人类生存概括为满足几种需求，具体是四个方面；吃、穿、住、行。其实世上所有的生命，都是通过上述需求的满足才得以生存的。首先是吃，任何生命都是吃为天，只是吃的内容吃的方式千差万别而已。再则是穿，严格讲人类所谓的穿不过是人类进化阶段上的产物，早期的人类是不穿衣服的，即使到了今天不着寸缕者也大有人在，如果将穿理解为个体生命适应环境的自我保护，那么所有生命的生存都必须“穿”。第三是住，人类称自己住的地方为房子，其它生命待的地方为穴巢洞等，其实住应该是生命营造或寻找的躲避自然伤害的小环境，生存之所需，天下生物概莫能外。第四是行，当然行在这里不仅仅指走路，也包括行动行为等生命呈现“动”的其它表现。行让人实现了社会化，社会化动物也因此成了人的别称，只是由于后来社会化动物纷纷出笼比比皆是，社会化才不再专属于人。行让人能够直立行走，成了两足动物，人因此发生了极大地改变，以至于有的观点认为，这是成人的关键，可是直立行走并不是孤立的生命现象，比如有谁见过采用其它方式行走的鸟，只是鸟用的是爪而不是足，而且也没有两爪动物的称呼。行的最大贡献是让人能够使用工具制造工具，而且展示的能力让人自己都感到吃惊，可是这种能力却不是唯人独有也不是一贯如此。今天的南美丛林中有一种猴子，每逢坚果成熟时，都会选择合适的石头工具砸果取食，猴子高举石头站在余晖中的形象，恍惚中仿佛让人看到了生活在旧石器时期的人类祖先。虽然展现的物种与时间存在着差异，工具制造使用的难易存在着区别，却足以证明工具对于生命，适应者不在少数，意义也完全相同。由此可见工具并不是人类的专利。
其实吃穿住行不仅是生命的普遍现象，也是生命保证生存基本需求的必须行为，因为吃穿住行就是获取物质消耗物质制造物质的过程，不断发生物质变化的生命体需要不断的物质补充才能延续，物质补充也是宇宙所有物体能够存在的第一要素。生命的独特之处，是生命从事这个过程需要信息，而且离不开信息。信息让生命获取物质，信息让生命消耗物质，信息也让生命制造物质，生命通过运作信息让一切得以实现。
运作信息实际上就是获取信息消耗信息制造信息的过程，过程展示的程度方式能力，是每个生命体各尽所能的结果，生命现象也因此显得精彩纷呈。
物质是生命运作信息的目的，除了人也是其它生命体运作信息的唯一目的，也许这就是天择物竞形成的原因。人运作信息，也需要经历信息的获取消耗制造过程，只是人的运作多了一个选项，不知来自那里也不知为何原因，这个多出来的选项从此改变了世界，这个选项就是“享受”，获取信息消耗信息“享受信息”制造信息才是全部的人的信息运作。信息是生命的造物主，当有一种生命开始享受信息的时候；人就诞生了。
人类能够并且只有人在享受信息，尽管缺乏学术地专业地解释和文献，相关事例却不胜枚举。信息要运作首先必须能传递，传递是信息的一项基本功能，信息的传递也表明信息并不是一种“虚无”。信息传递即能在生命里也能在生命间发生，人类对信息在生命间的传递有个专门的称呼——教育。其它生命进行教育只有一个目的，就是满足生存的物质需求，一旦传递的信息失去了这个作用，那么结果无一例外，要么传递中止要么信息“消失”，由于例证多如牛毛所涉又太过专业，而且通过人类的事例也能够对这个问题进行说明，所以此处就不进行具体事例的举证了，其实自然界进行地“天择”和巴普洛夫理论地实践都是很好的证据。人类的教育则不然，孔子是一位人类早期教育的集大成者，人们把他的全部教育内容分成了六个部分；礼、乐、书、数，御、射。与吃穿住行直接相关的好像只有后两项，人类进行教育的更多内容已经和物质需求没有了直接关系。实际上老夫子教弟子驾车，并不是让他们通过赶车养家糊口，教弟子射箭，也不是让他们通过打猎果腹充饥，古人应该已经领悟了人类教育的真谛。教育走进近代，与物质需求背离的倾向更为明显。学校教育是今天的教育方法，让人接受九年义务教育也已成共识，不论文化的差异有多大，也不论信仰的背景多不同，全世界教育后代的课堂都有两门形式一模一样的主课；一门是语文，一门是数学。尽管和满足物质需求没有一星半点的直接关系，语文与数学依旧成了人类从事教育的首选，有时还是全部，只能说明在人类的教育目的里物质需求已经渐行渐远。人类母亲即使目不识丁，也不会把通过不断喂食刺激宠物接受信息的办法，用到自己孩子身上，因为大家心知肚明；人和信息之间那是一生一世的事。种种事例其实只是讲了一个人人都能意会的道理，享受信息必须首先拥有信息，就像具有吃穿住行的能力一定需要准备吃穿住行的实物一样，只有人有享受信息的需要，所以只有人会提供与物质需求没有直接关系的信息。人因信息而生也因信息而活，甚至有人尽管失去了自行吃穿住行的能力，也仍然能依靠信息的运作和享受，成为人之佼佼者。对于人类，运作信息已经不单单是为了吃穿住行，享受信息甚至更为重要，人与信息就像鱼儿与水，所以人类满足正常生存的需求，除了吃穿住行必然也包括“知”——信息享受， “吃穿住行知” 构成了人类基本需求的全部内容。享受信息不仅丰富了人的信息运作，影响了人的吃穿住行，而且还能改变天下万物的模样。
知道了运作信息的重要性，并不表示了解了信息在生命中的运作过程，即使不涉及高级生命，低级生命如何运作信息的难题也依旧无解，宇宙的最大秘密可能就隐藏在信息运作的轨迹之中。为了更好地运作信息，特别是更好地享受信息，人类创造了一种通过体外运作信息的方法。通过抛开生命实体，让信息显形，让信息存留，让信息运作，信息的部分真容开始借助其它方式显露，内容包括语言文字书本图像等，方法包括采集获取处理存储输出输入接受运行等。人类的信息运作特别是体外运作方式的出现，不仅彻底改变了生命在自然中的被动地位，也为人类未来发展铺设了一条康庄大道，而且体外运作信息也为信息之谜的最终破解提供了可能。
信息使生命存在，信息运作让生命延续。对于人类，信息有时候就意味着一切，不仅是生存保证，而且是生存手段。
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