对“MIT!震撼！震撼！”一贴的一些看法

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原帖子如下：

 MIT!震撼！震撼！ 早就听说MIT的经济学·是全美第一，刚刚去opencourse上看了看，颇为震撼。他们的所有东西都比咱们高一个等级。下面说的全是标记为“undergraduate”的课程

他们的宏观经济学原理，用的布兰查德的那本“中级宏观”，他们的中级宏观，用的是罗默的高宏。

他们的中级微观，用的是Varian的微观经济分析。

他们的计量，用的是格林那本计量经济分析。

国内普遍用于研究生教育的教材，他们本科就学了。MIT的学生真有这么强吗？他们的数学知识怎么能够呢？

不解！不解！

附：

如果不信的话，大家自己看看吧。

链接：http://www.core.org.cn/OcwWeb/，找Economics。

本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处参考：https://bbs.pinggu.org/thread-460657-1-1.html

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关键词：MIT OPENCOURSE Economics Economic Graduate MIT 看法

 其实你一点不用感动震撼。所用教材其实这还不是顶级名校和一般学校的差距所在。实际上，以前的武大高级中心也让本科生学很多研究生教材、学很多数学，但他们送到美国的留学生，在学术上成大器的不多。

 这里面的原因就需要探讨了。

 最简单的说——————象MIT这种学校，他的师资和学生质量都是最顶级的，使用什么教材也差不到哪儿去。

 中国最大的差距还是师资问题，在不少学校，那些挂着经济学教授甚至博导头衔的人，不客气的说，如果出几份有水平的中级经济学的试卷，能令很多人不及格。

猫爪  金币 +1  魅力 +20  说的不错，这个“震撼”，还是有点井底之蛙（绝无贬义）了。 2009-5-22 12:47:55

以下是引用midi51在2009-5-22 10:07:00的发言：

原帖子如下：

 MIT!震撼！震撼！ 早就听说MIT的经济学·是全美第一，刚刚去opencourse上看了看，颇为震撼。他们的所有东西都比咱们高一个等级。下面说的全是标记为“undergraduate”的课程

他们的宏观经济学原理，用的布兰查德的那本“中级宏观”，他们的中级宏观，用的是罗默的高宏。

他们的中级微观，用的是Varian的微观经济分析。

他们的计量，用的是格林那本计量经济分析。

国内普遍用于研究生教育的教材，他们本科就学了。MIT的学生真有这么强吗？他们的数学知识怎么能够呢？

不解！不解！

附：

如果不信的话，大家自己看看吧。

链接：http://www.core.org.cn/OcwWeb/，找Economics。

本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处参考：https://bbs.pinggu.org/thread-460657-1-1.html

 “

国内普遍用于研究生教育的教材，他们本科就学了。MIT的学生真有这么强吗？他们的数学知识怎么能够呢？

”

 就你提到的这些教材，真的不需要多深的数学知识。

教材只是工具，关键还是人。

 本科生还好点的，差距更大的是博士生培养，MIT能用四年的时间把大部分博士生培养成站在经济学学术前沿的 明星。而中国的经济学博士培养，90%以上的是混个文凭和制造学术垃圾而已。

  单单说MIT的研究生宏观课程，至少就有六门：

  14.451  Dynamic Optimization Methods    Instructor: Ivan Werning

  14.452  Economic Growth                  Instructor: K Daron Acemoglu

  14.453  Economic Fluctuations            Instructor: Ivan Werning

  14.454  Economic Crises                  Instructor: Guido Lorenzoni

  14.461  Adv Macroeconomics I             Instructors: Robert Shimer, Ivan Werning

 

14.462  Adv Macroeconomics II            Instructor: Mikhail Golosov

 ————————————————————————

 此外还有 开放宏观（国际金融）

14.582  International Economics II      Instructors: Ricardo J Caballero, Guido Lorenzoni

这些课程的教师———— K Daron Acemoglu， Ricardo J Caballero，Robert Shimer都算的上宏观经济学的大师级人物，其他人也很牛。

 

 

猫爪  金币 +1  魅力 +20  欢迎老兄多综述国外名校的课程体系。 2009-5-22 12:40:34

我中国之学术界无诺奖获得者，实在痛心！！！！

猫爪  金钱 +1  魅力 +1  老兄此言，离题万里～～～～～ 2009-5-22 12:46:17

呵呵，我绝非妄自菲薄，也不是井底之蛙。

只是感到痛心，同样是四年，人家毕业时的成就和我们毕业时的成就简直就是天壤之别。

我们应该反思，好好想想我们的时间和精力都投入到什么地方了。

以下是引用chenhe2007在2009-5-22 14:36:00的发言：

呵呵，我绝非妄自菲薄，也不是井底之蛙。

只是感到痛心，同样是四年，人家毕业时的成就和我们毕业时的成就简直就是天壤之别。

我们应该反思，好好想想我们的时间和精力都投入到什么地方了。

老兄别见怪，我的“井底之蛙”的意思是，没有网络的时候，也许很多东西不了解，但不必因此震撼。

因为毕竟，MIT一年就这几千人，理应如此。

如果这话得罪了，这里谢过。

至于毕业时候的成就的区别，我有以下几点个人想法：

1、本科生的成就和这个教材关系不大，可以从开放课程网页上下载经济学期末试题，看看就知道，

其实难度也不是太大，比如微观，并不都是像MWG的课后题的水平。

2、MIT作为世界级的名校，他的入学筛选难度和培养水平，显然要高于我们国内的大学，

就是比大多数留学生去的国外学校，同样要高着不少。

3、确实，国内高校的时间，有很多是浪费了，这里有个人的问题，也有体制的问题。

试问，假如一个本科生倾尽全力去搞学术，他能不能考上硕士，如果考不上，他能不能找到合适的研究工作？

如果做其他工作，令MIT的本科生更出色的，恐怕还不是课程之中的东西，不是阅览室的苦学。

[em04]

[此贴子已经被作者于2009-5-22 18:56:31编辑过]

猫爪兄讲的非常中肯。

猫爪  金币 +1  魅力 +20  老兄雅量，非常钦佩，欢迎在论坛讨论您关心的问题～～～～ 2009-5-22 19:49:50

我是本科生还没有毕业，他们的考试题目也就那样嘛，不过比我们的考题好多了