纪念文科状元何川洋君痛失北大、港大录取资格

对于何川洋，这是一个很大的悲剧
单从分数上看，他是非常优秀的；从民族身份造假看，他肯定是参与了整个过程，他也是统一造假的。
我认为，他本人深处西部民族地区，看到民族不同而带来的考试利益，他的行为是趋经济性的，而他的父母手上的一点小权力，又帮他实现了这个目标。但也就是因为这点小权力，又被查了出来。
综合一下，这件事怪什么呢？从表层现象上看，怪他本人和他父母的能善事不能善终的能力。从深层看，是整个
体制的问题。
我相信，他不是一个人在战斗，而他不经意成了状元，才使他成了焦点。
明年、后年都还会有这种事情，不奇怪

以下议论的前提：何川洋同学的“裸分”是他能力范围能达到的。
北大其实应该录取何川洋。1、他分数够。2、他有录取资格。
用不着他承担身份造假责任，他的父母已停职，他一个学生，在造假事件中没法充当执行者和共谋者。
至于法不容情，法是人在执行的，为什么要有法官，不就是法不能决定一切吗。法，不外乎情！
看着网上对何家口诛笔伐的言论泛滥，让人痛心。
恻隐之心，人皆有之，怎么就感觉不到。
这些同胞怎么就不想想，小何不也是寒窗十年过来的。
既然各方放弃了何川洋，今年看来上大学的希望渺茫。
不知道会不会影响明年的考试资格，路并非只有一条，祝愿小何放开心胸，坚强前行，前程似锦。

airdor 发表于 2009-7-5 14:14
以下议论的前提：何川洋同学的“裸分”是他能力范围能达到的。
北大其实应该录取何川洋。1、他分数够。2、他有录取资格。
用不着他承担身份造假责任，他的父母已停职，他一个学生，在造假事件中没法充当执行者和共谋者。
至于法不容情，法是人在执行的，为什么要有法官，不就是法不能决定一切吗。法，不外乎情！
看着网上对何家口诛笔伐的言论泛滥，让人痛心。
恻隐之心，人皆有之，怎么就感觉不到。
这些同胞怎么就不想想，小何不也是寒窗十年过来的。
既然各方放弃了何川洋，今年看来上大学的希望渺茫。
不知道会不会影响明年的考试资格，路并非只有一条，祝愿小何放开心胸，坚强前行，前程似锦。

有理有理

一个为自身利益连民族都可以不要的人也配值得同情？
中国已经有太多人破坏规则，杀他一个也不过分，重要的是能起到警醒那些试图破坏中国唯一公平机制的坏人。
状元有什么了不起，清华北大随便一大把，再者能考状元那个层次的学生的运气成分是很大的，只是刚好被他碰上而已，说实话只要不是户口北京那些同学，相信没什么人敢为自己打包票说必上吧，唯一害怕的是如果这个人没有搭线或刚好搭线，那些因选专业而被挤掉的同学怎么办。
总之没有必要对这样的坏人同情。

airdor 发表于 2009-7-5 14:14
以下议论的前提：何川洋同学的“裸分”是他能力范围能达到的。
北大其实应该录取何川洋。1、他分数够。2、他有录取资格。
用不着他承担身份造假责任，他的父母已停职，他一个学生，在造假事件中没法充当执行者和共谋者。
至于法不容情，法是人在执行的，为什么要有法官，不就是法不能决定一切吗。法，不外乎情！
看着网上对何家口诛笔伐的言论泛滥，让人痛心。
恻隐之心，人皆有之，怎么就感觉不到。
这些同胞怎么就不想想，小何不也是寒窗十年过来的。
既然各方放弃了何川洋，今年看来上大学的希望渺茫。
不知道会不会影响明年的考试资格，路并非只有一条，祝愿小何放开心胸，坚强前行，前程似锦。

如果因为“裸分”达到分数线就可以被录取，那么造假民族身份这件事就是一种“零代价”（因为即使被查出来依然可以按照原始分数进行录取），而“零代价”换来的是有机会获得收益（没被抓到从而获得加分），那么这件事本身就是对造假的一种激励，尤其是现在这件事已经闹得这么大，这种激励更成倍的扩散，你总不希望以后所有有条件造假的人全去造假吧？
还有法官是用来为情说话的么？是用来破坏既定游戏规则的么？你还嫌身边破坏规则的事情少么？
对事不对人，我觉得这件事最应该反思的是加分政策，高考制度。

高分说明不了什么，关键是要做对社会有益的人。

我真的无法理解这许多人为造假者鸣不平的心态为何？

如果说是“众多的社会矛盾在人心中的积累”，那也应该鄙视该考生和他的官员父母啊？

如果说是对高考制度的不满，难道北大港大一定要招作弊的学生，对其他学生才公平？

如果说是对高分学生的可惜，各位知道山东的两个状元是多少分？

文科701，理科722。（不带加分，他们俩个都是全面发展的学生，都有加分。）

同情这个孩子。
楼主的作品实在是太优秀了！！顶。
其余的不多说了，在其他帖子里已经将观点全部说完了，现在再说也只是重复。
谢谢楼主对这个孩子的同情。

mwzyf 发表于 2009-7-5 20:13
同情这个孩子。
楼主的作品实在是太优秀了！！顶。
其余的不多说了，在其他帖子里已经将观点全部说完了，现在再说也只是重复。
谢谢楼主对这个孩子的同情。

他要是录取了，谁来同情对那些没有作假学生？