人力车

gxg 发表于 2016-10-18 12:08
我问你，只有一个老师一个学生，老师的书是从哪里买来的？买学生的吗？学生的书又是哪里来的？买老师的吗 ...

那你这个限定本身就没意义。

即使鲁滨逊的很多生活和生产资料也是来自沉船，即来自一个庞大的社会体系。

leijy 发表于 2016-10-18 12:10
坚持劳动价值论非常好。例子也非常好。劳动力是体力和智力的总和耶！不要自作聪明哦！

你这是表扬还是批评？

hj58 发表于 2016-10-18 12:05
书不能是买来的？借来的？

你靠玩脑筋急转弯来捍卫马克思经济学？

你靠玩脑筋急转弯来捍卫马克思经济学？
——
我多次跟你说过，我不捍卫马克思，我坚持劳动价值论。而你总是这样扯！有意思吗？马克思不时髦了！你怎么批他，那是你和马克思的事！与我没有关系！我只是坚持劳动价值论学术研究！

gxg 发表于 2016-10-18 12:14
你靠玩脑筋急转弯来捍卫马克思经济学？
——
我多次跟你说过，我不捍卫马克思，我坚持劳动价值论。而你 ...

我只批判马克思的劳动价值论，如果你的劳动价值论和马克思的不同，那就不要来找我辩论。

hj58 发表于 2016-10-18 12:09
银行呀，学生呀，学生家长，同事呀，亲朋好友呀。

你怎么又扯出家长了呢？同事了呢？好朋友了呢？
你的导师就是这样跟你当面授课？就是教你这样做学问？我长见识了，谢谢！

hj58 发表于 2016-10-18 12:15
我只批判马克思的劳动价值论，如果你的劳动价值论和马克思的不同，那就不要来找我辩论。

那你来这里干什么？我的主贴可没有什么马克思牛可斯！

hj58 发表于 2016-10-18 12:13
那你这个限定本身就没意义。

即使鲁滨逊的很多生活和生产资料也是来自沉船，即来自一个庞大的社会体系 ...

一个老师一个学生，这是你给出的限定，不是我限定的。到底是你限定本身没有意义还是我限定的没有意义？张冠李戴不好看。