楼主: ldjdkj
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[创新发展] 从人民日报三问高等教育说起 [推广有奖]

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无知求知 发表于 2016-10-23 14:51:52
ldjdkj 发表于 2016-10-22 22:59
张端鸿:答人民日报高等教育三问
链接地址:http://blog.sciencenet.cn/blog-505548-1010108.html
一答 ...
高等教育是最后一道工序,而不是最关键工序。前道工序已经把人的好奇心泯灭殆尽,那么后道工序不管你怎么设计都没有用。最具大师潜质的人,他们往往就是前道工序的差等生,学渣。

教有道,差且贱焉,耻也;
教无道,优且贵焉,耻也。

42
hhj 发表于 2016-10-24 10:34:29
无知求知 发表于 2016-10-22 20:38
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对“人”有过定义。按照这一定义标准,再对比《圣经》创世纪,那么人 ...
不管谁定义过人的意义,但是,人要有人的素质,有人文素质,懂道理,讲道理,以理服人。不能象许多国人那样,出了国洋相出尽。
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ldjdkj 在职认证  发表于 2016-10-25 16:57:29
hhj 发表于 2016-10-24 10:34
不管谁定义过人的意义,但是,人要有人的素质,有人文素质,懂道理,讲道理,以理服人。不能象许多国人那 ...
人格和公民的自律显示了一个国家或民族的的精神。这也是现代经济的社会基础。

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hhj 发表于 2016-10-26 09:20:52
ldjdkj 发表于 2016-10-25 16:57
人格和公民的自律显示了一个国家或民族的的精神。
不错,如果一个体制不容许公民有独立的人格与自由的意志,那么,这个体制必定是反动的体制。

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ldjdkj 在职认证  发表于 2016-10-26 09:58:10
hhj 发表于 2016-10-26 09:20
不错,如果一个体制不容许公民有独立的人格与自由的意志,那么,这个体制必定是反动的体制。
儒家思想下,中国人其实没有公民意识

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hhj 发表于 2016-10-26 10:09:54
ldjdkj 发表于 2016-10-26 09:58
儒家思想下,中国人其实没有公民意识
那么这就落后了嘛。

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ldjdkj 在职认证  发表于 2016-10-27 15:54:21
无知求知 发表于 2016-10-23 14:51
高等教育是最后一道工序,而不是最关键工序。前道工序已经把人的好奇心泯灭殆尽,那么后道工序不管你怎么 ...
就是一个体系的问题

48
无知求知 发表于 2016-10-29 14:32:51
hhj 发表于 2016-10-24 10:34
不管谁定义过人的意义,但是,人要有人的素质,有人文素质,懂道理,讲道理,以理服人。不能象许多国人那 ...
人能不能“全面发展”,那就要看人到底是什么样一种东西。《圣经》认为人是具有“上帝灵气”的一种东西,马克思认为人是具有“意识”的一种东西。马克思的观点与《圣经》是一样的,也就是除人之外的任何东西都没有“上帝灵气”,都没有“意识”。这是一种人类自负的观点。所有自负主义理论(社会主义、共产主义)都可以追溯到这一点上来。

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hhj 发表于 2016-10-30 09:46:09
无知求知 发表于 2016-10-29 14:32
人能不能“全面发展”,那就要看人到底是什么样一种东西。《圣经》认为人是具有“上帝灵气”的一种东西, ...
什么叫全面发展?这个观念是否合理与可取?

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无知求知 发表于 2016-10-30 12:04:20
hhj 发表于 2016-10-30 09:46
什么叫全面发展?这个观念是否合理与可取?
无所不知、无所不能,这就是《圣经》里描述的上帝。《圣经》创世纪里还说,人的鼻孔里有上帝的灵气,换言之就是人具备了无所不知、无所不能的潜能。这就是“人的全面发展”基本依据。马克思没有用“灵气”一词,他用了“意识”一词。在马克思那里,“意识”与否,这是将人类区别于万物的截然标准。
人类自负,这是否合理?是否可取?哈耶克在《致命的自负》一文里已经阐述过了。

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