教育部门为何不反省自己的制度？

以下是引用wl19821015在2005-11-4 23:44:32的发言：

中国的教育是有问题，但王同学的做法也太轻率了，也许他真的有自己的打算吧

我的打算是：打破人的成才之路的行政垄断，容易每个人以最节省成本的方式找到自己的成才之路。因此不要拿文凭学历来卡人。因为文凭学历之类是维护成才之路的行政垄断的关节点。

中国教育是最后一个垄断堡垒，看什么时候才能被攻破啊？

以下是引用poolbear在2005-11-10 13:45:57的发言：

中国教育是最后一个垄断堡垒，看什么时候才能被攻破啊？

凡是计划经济的行业，即是垄断的行业，即是短缺的行业，即是有害于公众生活的行业。如教育、医疗、水、电、气、铁路、银行、行政服务等等。

上海教授公开万言书：中国经济学教育为何失败

找找自己的路也不错哦

教育部门是应该反省自己的制度啊.

高考还不够,到大学还考这考那.

考试浪费学生大量时间,又不长知识.

科学,思考很重要,考试到底是什么教育导向呢?

百年大计，教育为本！

素质教育路在何方？

教育部门不反省现有的教育制度的原因有二：

一、教育部门是管理教育事业的政府机构，这个机构由庞大的官僚集团组成。而政府机构和官僚集团是一个利益实体，有自己的利益需要。这个利益需要往往与社会、与群众的利益需要不同，而且相冲突。

二、目前的教育制度是教育部门一手建立起来的，具有垄断化、产业化的特点。垄断化保证教育部门独占教育资源，产业化使教育部门能够得到更多、更大的利益。所以，作为现有教育制度既得利益者的教育部门，没有任何动力去改革现有的教育制度。

这就是教育部人士称与教育制度无关的现实原因。

高等教育应该与市场结合起来,把官府控制的技术研究与实际应用放开到社会实际中进行检验与应用,放弃过去那种政府主导的科研体系,在读的若干生也会努力发挥自己的创造力,用实践来证明自己的水平与学位的吻合与否.

现在高校问题很多，

一是乱收费，同时教育质量下降。

二是只管扩大招生，没有扩大投入。

三是大学收费多，行政金库充足，腐败严重。

四是以岗位津贴发钱为名，实为校长带头分赃。

建议严查高校校长的收入，名收入为津贴，还有许多灰色收入。