[其它] happy哥悬赏：关于"三高"课程学习的讨论 [推广有奖]

81楼

andrew0508 发表于 2010-10-31 13:11:17

好好学习三高，为以后打下基础。

82楼

semidefinite

发表于 2010-10-31 14:55:36

其实许多课程已经开始采用国际的教材了，但真正能讲透讲懂的还不是很多。我的感觉这些课程如果只是指望在课堂上的那些东西，距离真正学懂差距还是挺大的。一方面要仔细阅读书籍，另一方面要多做多练。而且对于这些课程，除了阅读指定的书籍以外，还应该多阅读一些好的paper，这样也能促进学习。这方面可以参考MIT的三高课程，里面列举了不少好的paper，应该是比较好的参考，呵呵。

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83楼

dreamtree 发表于 2010-10-31 15:02:06

55# antoni09
你说的有道理，的确需要jun shao level的 Math Statistics. 呵呵，不过对我来说，能把casella学懂就挺不错的了，呵呵:)

不过Jun Shao的书讲的比较精炼，学习也可以参考Bickel 的 mathematical statistics。如果要求再高一点儿，可以学一下lehmann的三册书+van der Vaart的书，应该理论计量的基础就特别扎实了吧，呵呵

数学和艺术都充满了美丽的色彩！

84楼

yangpuhang 发表于 2010-10-31 15:28:33

听说西财的经济学博士毕业懂“三高”的少的可怜呢
另外，新进西南财大的老师必须在每三年之内在经济研究、中国社会科学、管理世界和世界经济这四本杂志上发至少一篇文章才会被续签合同，否则，辞退。是这样的吗？

杨勇

85楼

LYC448 发表于 2010-10-31 16:22:18

"三高"课程确实需要较好的数学基础，本人目前正在上这些课程。同学皆反映数学推导过多，老师也就此问题展开过讨论，最后的结论是:学习这些课程中的数学建模和详细推导过程是必要的。确实，大家看到老师上课时满黑板的数学表达和证明，无不觉得乏味。但本人觉得，学习三高中的数学推导方法，目的并不是为了记住这些推导过程，而是为了学习作者的建模思路和解决问题的路径，这对我们今后的进一步学习和研究无疑是很有启发意义的，如果不学习作者的这些思路，当我们面对一些经济问题，如不完全信息情形时，是无从下手的。经过一段时期的这种规范训练，相信对我们是很有好处的。至少在今后的同行的交流中，如果使用规范的数学表达，是决不会产生任何歧义的，毕竟大家的理解不会像纯文字表达那样，可以推过来倒过去地理解，以至于频繁地互相争辩、商榷。