中国制造最大的问题并不在于核心技术在别人手中

xinchuzu 发表于 2018-11-5 21:42
你申请专利了吗？厂家给了你们多少打赏？

从幼儿园开始，就要进行思想教育了，如同流水线的产品，甚至 ...

那条法规？

老源因 发表于 2018-11-6 14:44
是啊，现在中国才富起来，也许中国也会有那么一个过程，只是现在的确有些晚，目前的科技发展越来越依 ...

有多少人能够将与生俱来的好奇心和逻辑直觉保持到成年，不被功利教育和奴化教育所泯灭，这差不多就注定了一个民族好不好玩耍，也注定了能够产生出多少技术资源储备。

在所有大师里面，骂教育骂得最恨的也许就是爱因斯坦了。大概就是这个原因，现代德国教育已经有了根本性的改变。德国孩童的第一要义就是玩得开心，而不是文术学习。德国法律甚至严禁拔苗助长的超前教育。

中国教育，几乎就是迎合集权统治的功利教育。在这种成长环境下，人们与生俱来的好奇心和逻辑直觉很难保持到成年。极其厌恶这种教育的人，往往就是那些不甘心被填鸭的人，将来可能成为大师的人，但他们在初等教育阶段就已经被淘汰掉了。其实中国也有过两个大师辈出的时期，一是先秦，二是民国。这两个时期都不是大一统的时期，而是一盘散沙的时期。

曹国奇 发表于 2018-11-6 19:17
同感。我国是玩明星玩网红，zf不知道怎么进行这种引导，没办法的。

当年欧洲人抛弃了某些教条的束缚，这才有了“文艺复兴”，这才有了五花八门的乐趣活动。只要不妨碍他人，这就是每一个人的最大自由。每个人都能够尽享自由，那就一定不乏探索性的玩耍项目。人们喜欢玩什么，ZF请袖手旁观。

我国是玩明星玩网红，这预示着我国有小灾无浩劫。这是天大的好事。与之相反，如果人们崇拜政治领袖超过了明星，这个国家将会大难临头！

无知求知 发表于 2018-11-6 20:15
当年欧洲人抛弃了某些教条的束缚，这才有了“文艺复兴”，这才有了五花八门的乐趣活动。只要不妨碍他人， ...

我要说的是引导人们玩与科学、文化、艺术等接近的娱乐，即所谓健康娱乐。但是zf只要引导就变味，他们只是吹鼓手。

曹国奇 发表于 2018-11-6 20:51
我要说的是引导人们玩与科学、文化、艺术等接近的娱乐，即所谓健康娱乐。但是zf只要引导就变味，他们只是 ...

每个人都不知道自己为什么会对这个感兴趣，而不是对那个感兴趣，更搞不清楚自己为何会突然改变兴趣。好奇和兴趣几乎是无法引导的。

至于什么项目健康，什么项目不健康，有时候还真不好判断，毕竟时代在发展，人的看法也要与时俱进。宗教统治倒是很简单，因为教义是恒古不变的，符合教义就是健康的，有违教义的就是不健康的。但谁都不愿意回到文艺复兴之前去。

734061388 发表于 2018-11-4 19:12
自信、超越、理论与思想突破、经济学创新。       中国人就要有自信、就要敢于超越，就要敢于在理论 ...

经济学创新？

经济学是研究现实人们的经济活动与行为的。没有人们的经济活动你哪来的“创新”？你怎么“创新”？

你“创新”的是“经济学”，还是要“创新”人们的经济行为？

人们的的经济行为谁能“创新”？

qi509 发表于 2018-11-7 08:45
经济学创新？

经济学是研究现实人们的经济活动与行为的。没有人们的经济活动你哪来的“创新”？你怎么 ...

照葫芦画瓢，照着经济现象的葫芦画经济学的瓢，这就是经济学。画瓢上的创新，那就应该比过往所有的画瓢都更加像葫芦。我朋友圈里的一位仁兄，他在计划经济环境下居然能够描绘一些市场经济才会出现的现象，并且能够解答一些非常核心的问题。当年那个无书可读的年代，没有外书参考，但他可以利用在境内从事外事工作的便利去接触境外商人，去了解境外行情，去了解体制外的经济秩序。市场调节理论就是他搞出来的，把人文因素与制度因素对经济的影响合并考虑的理论就是他搞出来的（这正是市场调节实验区方案的底气）。这就是经济学创新的一个实例。几乎就是从零开始的实例。

无知求知 发表于 2018-11-6 21:19
每个人都不知道自己为什么会对这个感兴趣，而不是对那个感兴趣，更搞不清楚自己为何会突然改变兴趣。好奇 ...

你说的也有道理