惊诧：大学怎么能如此评教授职称呢！

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附件1：    江西省高等学校教授资格条件

附件2：    关于宜春学院2009年职称评审工作的通知(2009-6-23)

附件3：宜春学院2009职称评审情况表（公示）.xls (88.5 KB)   

附件4：关于我校教师高级专业技术资格评委会2009年评审工作情况说明.doc  

附件5： 宜春学院2009年专业技术资格评审工作办法（宜学院字200951号）

刚刚看了安徽大学09最新制定的据说比不少985高校还严格的高标准教授资格条件（《安徽大学职称评审条件》） ，比对下郑老师的简历，觉得郑老师情况基本上能够符合安徽大学正常评审教授资格的标准（具体还要看分项目的打分），但离安徽大学破格评审教授的资格条件还有距离。不过各省市及各不同学校情况不一样，也不能片面地按高等级级别学校的条件框去套低等级学校的老师，这样看问题也是不公平的。

第五条  任现职以来教学科研成果应具备下列条件：
        （一）自然科学类教师在二类以上期刊上发表本学科论文不少于5篇，其中被SCI、EI收录（不含会议论文，下同）的不少于2篇；或被SCI、EI收录的论文不少于4篇。人文社科类教师在二类以上期刊上发表本学科论文不少于6篇，其中在安徽大学人文社科研究导向性C类以上刊物上发表的不少于2篇。并且主持三类科研课题1项以上。

        （三）除具备上述(一)或（二）规定的条件外,还须符合下列条件之一：
        1．在一类期刊上发表本学科论文不少于2篇；或在安徽大学人文社科研究导向性C类以上刊物发表本学科论文不少于2篇。
        2．正式出版与本人研究方向一致的学术著作1部以上，每部本人撰写不少于10万字；或正式出版本专业译著1部，本人翻译不少于10万字；或主编、副主编国家级规划教材且本人撰写不少于8万字或主编、副主编的教材获省级以上教材奖且本人撰写不少于10万字。
        3．主持三类以上科研课题1项以上。
        4．获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前4名）、二等奖（前3名）。
        5．获国家发明专利１项以上（第1名）；或获国家发明专利2项以上（前2名）。
        6．积极参加产学研合作，主持一类成果推广1项以上。
        7．参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研究项目2项。
        8．获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前3名）、一等奖（前2名）、二等奖（第1名）。
        9．取得二类以上教学效果1项以上。

序号 成果名称 发表刊物 期刊类别 发表时间 第一作者 第二作者 1 两种动态股权激励机制的比较——以动态股权激励模型与价值中国网赠送博客股权为例 上海经济研究 CSSCI 2009.01 郑玉刚 2 企业经营者的股权设置与分配策略 中国人力资源开发 CSSCI 2008.09 郑玉刚 3 主观量化评估的杠杆效应及其防治策略研究 科技管理研究 CSSCI 2008.03 郑玉刚 谢永建 4 动态股权激励静态模型 上海经济研究 CSSCI 2008.01 郑玉刚 5 国内对动态股权制研究综述及展望 新疆社会科学 CSSCI 2007.05 郑玉刚 谢永建 6 人力资本参与企业产权动态分配研究综述——基于动态股权制的考察 生产力研究 CSSCI 2007.21 郑玉刚 汤幼平 7 动态股权制与动态股权激励模型比较研究 经济纵横 CSSCI 2007.22 郑玉刚 盛儒青 8 动态股权制再创新的几点思考 中国人力资源开发 CSSCI 2007.06 郑玉刚 谢永建 9 解析动态股权激励模型的应用模式 科技管理研究 CSSCI 2007.07 郑玉刚 10 动态股权激励动态模型 上海经济研究 CSSCI 2007.06 郑玉刚 安徽大学C类科研刊物（D类为CSSCI级别）： 2 企业经营者的股权设置与分配策略 中国人力资源开发 CSSCI 2008.09 郑玉刚 8 动态股权制再创新的几点思考 中国人力资源开发 CSSCI 2007.06 郑玉刚 谢永建 2、主持的省以上科研与教改项目 序号 课题名称 课题类别 立项时间 进行状况 主持人 1 股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究 教育部人文社科规划一般项目 2007.11 在研 郑玉刚 2 对企业动态股权激励制的研究 江西省社科规划一般项目 2006.02 已结题 郑玉刚

1、荣誉和奖励

序号	获奖(入选)成果名称	等级/入选	主办(颁奖)单位	发奖文号	获奖(入选)排名			获奖证书时间
					第一	第二	第三
1	2009年江西省新世纪百千万人才工程人选	省级人选	江西省人力资源与社会保障厅、教育厅、科技厅、财政厅等八部门联合	http://hrss.jiangxi.gov.cn/Content/show.php?id=7294	郑玉刚			2009.06
2	江西省第十批省级教学成果奖	二等奖	江西省教育厅		郑玉刚	熊珍琴	陈占葵	2007.02
3	江西省第十二次社会科学成果奖	三等奖	江西省社科院		郑玉刚			2007.07

客观地说，个人认为郑老师的学术研究能力还是可以的，并且理论创新能力也有一定水平。大家应该比较公正地看待问题。况且，本帖讨论的主题是“学校有自主评审权，但职称评审制度和具体操作规定能不能在评审时临时更改”这一话题，也是楼主所说的，也是为着促进中国管理和高校管理水平的进步，“前事不忘，后事之师”，说不定哪天这样政策突变而不提前告知的丑事也会落在我们自己的身上，那时看还有谁给你说句公道话。大家说是吧？

所以，在此希望大家不要王顾左右而言他，至少应当对得起自己知识分子的身份。（转自快乐时光网友）

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学科带头人 发表于 2010-1-6 00:16
是这样的：本来按照众所周知的道理，学生考试得60分就是及格了。可是学校在学生考试成绩出来后突然临时宣布规则已变，现在要70分才是及格线了，这样，学生得了65分本来应该及格了结果现在没及格。
第二次，这个学生考试得了75分，可是开学后老师又宣布75分也已经不能再及格了，现在的及格线经过老师们商量，已经提高到80分了。结果按照新的规则这位学生还是不能及格！
第三次。。。
第四次。。。
你说，如果规则可以这样临时性地随意改变，还能谈得上有公平和公正吗？
那不是要给暗箱操作留下十分大的空间吗？

遊戲規則要先公開，否則事後再加以補正，難杜眾人悠悠之口！

不過，話又說回來，官字兩個口。升斗小民只有一個口。

結論：民不與官鬥！

阿Q保得百年身！

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职称问题如是，学校在管理上的其他很多问题也如是。

如果每个人遇到类似的问题都自甘忍让，放任不管的话，

不仅你自己的合理权益无法保障，
他人的合理权益也无法保障，
学校的管理水平则更加地要无法进步了
，

那么，
你、我、他、
我们大家今后的权益也就更加地要没法保障了！

。。。。。。

   

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社会艰难啊！