在高校工作的教师们来这里聊聊吧，聊聊自己和自己学校的教学啊科研啊生活啊

liufayue
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太赞同你说的，字字都说出了我现在的想法
握手
真的是在高校待的人才说得出这样的话
太多的人以为老师的特点就是清闲了

潜潜水 发表于 2010-12-6 11:31
liufayue
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太赞同你说的，字字都说出了我现在的想法
握手
真的是在高校待的人才说得出这样的话
太多的人以为老师的特点就是清闲了

清闲是这个职业最吸引人的特点了。不少不喜欢教书或不擅长搞研究的人进入了高校，他们郁闷也挺正常的

清闲是这个职业最吸引人的特点了。不少不喜欢教书或不擅长搞研究的人进入了高校，他们郁闷也挺正常的
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这也是信息不对称吧。你说的那段话说得太好了，简直是可以给要想进这个职业的人上一课了

先留记号。以后再看。

教师上课与自己发展前途的关联性小于科研,这是问题的关键.如果通过制度设计,将上课的回报与教师本人的专业成长相一致,问题就好办了.

看了一些，没看完。提醒一些还在围城外面想进高校的同学，如果你不是发自肺腑的想做科研，或者竞争能力不是很强，还是趁年轻在外面干，不要当老师。当老师以后不会再是一个稳定的职业，中国大学这么多，海外回来的博士也越来越多，而生源却不会再增长，今后哪能要那么多老师呀。肯定是竞争上岗了，现在有高校已经开始分流了，三分之一的老师必须离开讲台（有兴趣的自己网上搜）。并且，今后高校人事改革的趋势是取消退休制度，改为和企业一样。事实上这个改革已经酝酿很长时间了，不会拖很久的。

我算是一名老教师了，硕士毕业，在一所普通高校任教，教授经济学课程。以我的体会，给你几个建议：
1、如果你不是博士（好像看到你写的有说不是博士），那就必须要去读个博士，因为对于新教师来说如果今后打算在高校长期干下去，博士是基本的学位（老教师就另当别论了）。我们这的年轻老师都在进修读博士。一方面是评职称的需要，因为有文件规定70年以后出生的教师必须要有博士学位才能评高级职称；另一方面，博士阶段比较专业的学术训练也是你今后搞科研所必须的经历阶段，而且博士期间你会建立自己的我叫做学术圈子，即导师和你的师兄弟妹们，这会是你今后的非常宝贵的人脉资源。
2、要能融入学校主流的学科研究方向，要有自己比较明确的研究方向，还要融入一个教学科研团队，这样你就具备了成功的要素。一方面跟着老教师做科研，参与一些著作和教材以及课题的工作，这样能提高科研能力，出一些成果；另一方面在这个过程中也逐渐形成自己的科研方向和特长，为你以后的可以奠定基础。年轻人必须要经历这种过程，很清苦，而且成果署名还在后面，这都没关系，这是必须的积累。我也是这样过来的。但在我是青年教师的时候，没有人这样指点我的，都是一步一步摸索着走过来的，呵呵
3、教学必须做好。教书育人、师道尊严、传道授业是教师的职业操守，不能过分强调种种客观理由而应付教学，那是对学生的不负责任。建议你不要接太多的课，2-3门课足矣，关键是要把课讲精讲透，当然也需要些吸引学生的讲课技巧（我也在学习），这样的话即使是选修课也会受到学生的好评。教学好会受到学生的爱戴，得到学生的爱那是你一辈子的财富！会让你受用终生！
4、打理好自己的生活。别把自己搞的很苦行僧似的，也没必要。该学时学，该玩时玩，毕竟大学老师的生活并不仅仅只是教学和科研，对吧？其实有时可用的一个灵感就在不经意间产生的，每天皱着眉头也未必能有火花迸发，不是吗？
5、多出去走走，找同学交流交流，去开些学术会议，免得时间长了既脱离现实又脱离圈子。不定期给自己找点刺激，这样也能激发你的斗志。
总之，要摆正心态，做好吃苦的打算，要坚持，不断积累，相信你会在今后的工作中找到自己的定位。

体谅老师的辛苦

搞学术，利益驱动
搞学术忽视了教育

高校啊，是个让人既爱又恨的地方，如果能淡薄名利、只求温饱，同时希望能给后人留下点什么，欢迎到高校来！！！！！