在高校工作的教师们来这里聊聊吧，聊聊自己和自己学校的教学啊科研啊生活啊

无论哪种类型的高校，第一任务应是培养人才，其次再是科研和服务社会。
高校教师肩负着培养国家人才的重担，从国家的角度的讲，大多教师自然是在教学第一线，
培养出有用人才，才是国家和高校的最大产出。但从个人利益角度讲，
上课从收入与前景上都划不来，如没有科研成果，就没有晋升职称的通道。好在国家逐渐重视教学
成果了，与教学能力与技能方面的奖项、教学教改方向的科研成果与专业科研成果在评审职称时
逐渐受到同等看待。从发展趋势看，教学型的教师因为教学优秀，科研方面弱一些，也是有前景的。
这一定要相信！

好的高校竞争太激烈，差的呢，温水煮青蛙
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在不少高校里，其实就是到了正高，生活只是好一些，但工资收入要不算高的。也只能维护一个家庭的基本需要，想攒钱也得精打细算呢。

被保送果然是真的： http://grs.pku.edu.cn/zs/content/tjms_2011_gsmd.htm   企业管理    税务专业
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2007年具有高校自主选拔录取资格的考生名单经生源所在地省级招办审核通过的名单方可公示。
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姓名 毕业学校名称 所在省份 录取学校名称
耿超 北京大学附属中学 北京 中央财经大学
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数学科学学院 教授 耿直 基本信息姓名 耿直  
职称 教授  
所在部门 统计教研室  
职务 数理统计研究所所长  
研究方向 因果推断，数理统计，生物医学统计  
个人主页 (无相关信息)  
办公室 (仅限北大校内查看, 请先登录)  
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从以上信息来看，不排除“被自主选拔录取”为本科和“被保研”的可能性。当然没有相关高校招生办、学生处和公安局的多方原始档案比对，这仅仅是概率猜测总有1％吧！

笔者在高校教书期间，也有部分教职员工的子弟凭借内部指标以低分考进本校，进而读书期间成绩全优进而再保送到本校研究生的，现在不知是否博士毕业了？但是请大家还是坦然，毕竟这种情况还是少数，一般不会超过在校生的5%的。否则，学校管理将无法正常。
个人以为：接受多少教育是个人以及其家庭选择的结果。在家庭财力许可下，多接受教育不是坏事。但绝对不能因此就挤占工农子弟的升学权吧！所以，大家还是好好睡觉！不要冲动，更不要激动！

老师也不好当的啊

我一直很想到高校当老师，但最近我发现高校老师不适合我。因为我只是想和学生分享我的知识和经验，但高校更喜欢用论文来考核和评价教师，我估计如果我当老师很快就会被下岗。

可是---，以后谁来用心教学生呢？ 悲哀啊。

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我看怎么这么眼熟呢，原来一家的，哈哈

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年轻就该多闯闯，科研是一定要做的，紧授课是不够的，呵呵

不要等下学期了，要做就从现在开始