在高校工作的教师们来这里聊聊吧，聊聊自己和自己学校的教学啊科研啊生活啊

我觉得我们只有去适应工作适应社会，不能让社会适应我们。所以我也在力求改变，力求提高自己，让自己更适应高校的评估体系。

高校最郁闷的是评职称，一帮弱者来审核老师，四处刁难，有时想，真他妈的不评了。

我以前自己想了想，要是我的教育部，要是我们学校领导我会怎么来评教师是不是好教师呢，怎么来区分教师谁拿高工资呢，我自己得出的结果也是我会从科研来评价。
这个相对上课来说，从形式，从程序上来说要“客观”，这么多的学校，这么多教师，这么多学院，我如何来判断是谁要涨工资？看上课?如何看你上课上得好不好？学生评？领导评？学校评？
学生评，这个你可以做假。让学生打高分
领导评，这个领导没法长期听你上课，打分不公正
学校评，各个专业学术不同，督导组只能评你有没有迟到，不能评你上课质量如何。

这么一想，我也就理解了政策，也明白重科研也是青年教师出头的机会。如果是其他评价指标，说不定会更难出头，更乱。

这结果倒是很符合“囚徒困境”，呵呵。

楼主的情况和我很类似。不过不知道楼主的家庭条件如何，反正除了上课，充电之外，我还需要想办法挣钱，毕竟高校教师工资微薄，难以支撑房贷。再加上马上准备结婚，再要小孩，压力非常大。

我麻烦之一就是想到自己要要小孩了，想到以后生活压力会更大，自己的时间会更少，我也想多陪小孩给小孩一个美好的童年，所以才觉得时间越来越紧啊。

我是彻底放弃教学了，先把职称评上去再说

放弃教学不行啊，不是我非想教学，作为青年老师，课是最多的，给的课是最难最杂的。没有办法，我只能去适应

高校老师也有舒服的，主要是青年老师苦，青年老师穷。

我来这里也有一段时间了，积累了不少资料，加上自己收集的视频和案例资料，打算这个学期结束后好好整理一下，把我上过的每一门课和要上的每一门做个资料索引，这样上课方便省事多了，把每一章的PPT做好做内容做足，这样以后上课就省事很多。费一次事，省N久力。有新资料就加到文件夹里和索引里就是