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The Analyses of Economic Return to Community College and University Education.pdf (294.98 KB)

2010-12-25 09:26:02 上传

这个一篇计量经济学的term  paper, 上传上来跟大家商量探讨以下， 敬请批评指导。

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关键词：大家分享 分享一下 APE 计量经济学 计量经济 经济学

看你的摘要，写得很主观啊，又是I，又是interesting的。摘要这么写是不行的，其他的问题等别人来说吧

致命伤：内生性！

就是一个工具的应用，感觉像课程作业

REFERENCES应该另起一页吧

你的idea 很好啊，有一些editorial的建议。
你有些语法错误。abstract里面有run-on sentence, 正文中也是。你提到了Kane and Rouse (1995). 他们也是用OLS吗？如果他们的estimation method和你的完全相同，我倒觉得可以明示，以减少别人对endogeneity的疑问。
要尽量少用一些口语化的句子，比如说“I established couple of models..." 你可以把他们称作different specifications； couple of... 大家只有在说话的时候才用。
还有，不同老师可能要求不同，不过写paper 经常用present tense. 比如说你的paper里 "Carneiro and Heckman (2005) argued that those who from more-advantaged families have a higher marginal return to school." 我觉得大多数时候间的应该是 "Carnerio and Heckman (2005) argue that those who (come) from..."
如果老师没有页数限制的话，你可以多讲讲variables. 我不是说多解释summary statistics, 而是要讲讲你怎么同时有total number of credits （这里还有2-year credits and 4-year credits) 和 highest degree obtained. 我读的有点迷惑。
你可以把结果put into context.比如说，看你的regression 2: hourly wage rises by 8.5% for a female if she obtains an additional 30 credits from JC, and rises by 4.5% for a male if he obtains an additional 30 credits from JC. 这是什么概念？female 的平均工资是多少，上涨8.5%后又是多少, male呢？

这里的高人真多啊。学习，学习。。。。