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考研报名人数首破200万 专家：
“考研热”存在短期功利色彩，高校改革需提速
近日，2017年高校考研初试成绩陆续公布，今年报考人数首次破200万，创下“历史新高”。中国网记者走访发现，考生“刷学历”、用人单位“高学历情节”等多因素催生“考研热”。
2016年12月26日，山东青岛，山东科技大学，2018准考研大军各显“占座神功”。图为准考研族们的占座纸条。图片来源:视觉中国
21世纪教育研究院副院长、著名教育学者熊丙奇在接受中国网记者采访时表示，目前“考研热”存在短期功利色彩，应改革研究生人才培养机制，引导学生理性考研。
对于为何考研？中国网记者走访发现，考生答案各有千秋。有人兴趣使然，有人为“刷学历”，还有人是从众心理作怪。
16日，上海外国语大学开通了考研初试成绩查询系统。早在几天前华瑾（化名）就坐立不安了，这是他第二次报考该校。“去年仅英语未过线，如果放弃有点可惜。” 华瑾告诉记者，他报考的是汉语史研究方向，选择考研更多是出于兴趣爱好，想多学一些这方面知识，“如果这次能考上，也做好了读博准备。”
顾帆（化名）去年考上江苏省一所高校研究生，对于为什么考研？她坦承是为了“刷学历”。“现在用人单位招聘都是逢进必考，动辄要求研究生学历，有的还看学校是不是“211 ”“985”，逼得我们不得不选择考研。”
而与顾帆同班的陈萌（化名）选择考研则另有原因，“当时我们班56位同学，38人选择考研，所以我也就跟着考了，没想到顺利通过了。”陈萌说。
用人单位青睐“高学历”与薪酬挂钩
记者注意到，用人单位对“高学历”求职者的刚需也是“考研热”升温的催化剂。学历与薪酬挂钩，也是“考研热”升温的原因之一。
近日，一则“高校招聘博士保安”消息一度引发公众热议。据了解，近年来，大学辅导员岗位也要求博士学位了。一位不愿具名的在职高校辅导员向记者解释，“现在大学辅导员普遍要求硕士毕业，但从去年开始就取消了新招硕士学位辅导员编制，要想入编必须是博士学位。”
2017年2月18日，辽宁省沈阳市，2017年春季大型招聘会，万人应聘千余个岗位，场面火爆。图片来源:视觉中国
记者注意到，目前公务员、事业单位考试也普遍要求“高学历”。例如，山东省今年省属事业单位考试共列出437个岗位，其中要求研究生学历的共195个，占比45%左右。江苏省今年公务员（省属）考试，要求研究生学历的岗位占比更是高达56%。
不仅如此，记者网上查阅资料发现，部分企业还存在对员工按照学历高低发放薪水现象，以“出身”定薪。例如，刚出炉的《2016年山东省高校毕业生就业质量报告》对毕业生月收入水平进行了调查，调查显示，学历层次越高，平均薪资水平就越高。其中，专科生月均收入3004.96元；本科生月均收入3459.87元，高于专科15.14%；研究生月均收入4692.04元，高于本科35.61%。这些都对大学毕业生的心理产生影响，从而纷纷选择考研来提高就业竞争力，获得更高薪资。
针对“考研热”，熊丙奇表示，就业形势严峻、考生盲目考研、企业用人“高学历情节”等推动“考研热”升温，目前“考研热”存在短期功利色彩。
“不少学生把提高学历层次与提高竞争力等同起来，这其实助长了对研究生学历的畸形需求，不利于提高研究生培养质量。”熊丙奇认为。
2017年1月7日，长春市修正路某高校食堂，临近期末考试，深夜前来复习的大学生众多，场面热火朝天。图片来源:视觉中国
针对企事业单位“学历情节”的事实，熊丙奇表示，“用人单位一味提高学历标准，导致‘学历高消费’，引导受教育者追逐学历，而不是根据兴趣、能力进行学业和职业规划。”
面对畸形学历需求，熊丙奇指出，目前我国研究生教育发展也存在问题。“部分学位点设置不合理、存在功利性，师资力量跟不上，对人才管理缺乏过程管理与评价，在人才培养质量和结构方面与社会需求脱节。”
他建议，切实推进研究生人才培养机制改革，建立研究生质量保障体系，扭转公务员招考、国有企事业单位招录人才中存在的“唯学历论”不合理要求，引导学生理性考研。
在中国传媒大学新闻学院教授凌昊莹看来，“考研热”背后还有一个更深层的因素不可忽视——高校扩招的传导作用。1999年本科教育扩招后，2003年我国研究生教育也开始扩招，经过多年的教育发展，每一年高校的在校学生基数庞大，带动了研究生教育的招生人数和录取比例大幅上涨。既然被录取的机会比以前更大了，很多学生都会选择去考研。
熊丙奇认为，眼下高烧不退的“考研热”，说到底，是一个不健康的状态。因为，很多考生是带着非常强烈的功利色彩去考研。对此，凌昊莹则有不一样的看法。她认为，“考研大军”中也不乏理性的认知。比如，有些学生本科阶段并不是就读的自己感兴趣的专业，考研换一个志趣所在的专业未尝不可。同时，从现实点儿的角度来说，在国内读研相比国外留学(课程)，经济成本也是比较低的。两三年的读研时间，学生“可以实现以时间换空间。读完研参加工作时，可供选择的空间要比本科大得多。”
考虑到以上种种因素，不论是熊丙奇还是凌昊莹，都认为“考研热”现象很难在短期内降温。
那么，面对“考研热”，高校和社会应该如何应对，做出哪些改变？对此，熊丙奇建议，目前的“考研热”，对教育部门和高校来说，肩上的压力其实更大了，应该抓紧时间推进相关改革。尤其是要推进研究生人才培养机制的改革、建立研究生质量保障体系。同时，为了引导考生对考研养成理性的认知和抉择，也要进一步扭转我国社会，特别是公务员(课程)招考、国有企事业单位招聘和人才评价过程中的“唯学历论”现象。
凌昊莹则提出，很多学生之所以考研，只是按照现实逻辑做出的被动反应，单纯说学生太功利，似乎也算不上是客观的态度。改变“考研热”，是一个长期的系统工程。“感觉现在陷入了一个怪圈，大家普遍认为考研已经过热了，但社会上的一些门槛却伫立着。学生找工作有压力，反过来又倒逼着高校引导学生去考研和扩张招生规模……”因此，她建议，不管是高校、政策导向，还是社会企事业单位等，都应该真正有所行动。而具体到考生个人来说，在尊重个人兴趣和选择的基础上，一旦确定要考研，就要努力做到学历和能力相匹配，而不仅仅是通过考研来改变自己的身份。
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