[学术治理与讨论] [转帖]总理提问：六位校长答非所问 [推广有奖]

哎，王校长说的多好啊，简直是一语中的，道出了中国教育难以培养出大师的原因。学术大师的培养靠的是教师，怎么才能避免高校的急功近利，自由的学术研究气氛啊。

不理解为什么楼主不能换个角度思考一下，十位著名高校的校长牺牲自己的时间齐聚一堂给温总作指导。这样结论会不会不至于如此偏颇。

总理提问：六位校长答非所问

--谁能破解中国教育界的一大悬案？

（说明：文中所有引用的人物讲话，均来源于新华网北京11月27日电）湖南商学院企业战略研究所所长 谢茂拾

2006年11月20日9时许，国务院第四会议室。

面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家，国务院总理温家宝说：“有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。”

紧接着，温家宝又说出了另两个在心里盘桓已久的问题：各位校长、教育专家，我们如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色呢？

六位并肩而坐的大学校长和教育专家争先恐后答问。

1、清华大学原校长王大中的回答

清华大学原校长王大中说：“培养杰出人才的关键，就是教师。”并认为，德才兼备、学术一流，建立一支高水平的教师队伍是当务之急。培养和引进并重，应设立海外著名学者引进计划，引进国外一流大学正教授和终身教授。

点评：“培养杰出人才的关键，就是教师”。这话没错，但是他没有回答总理所问，而且他所提的解决教师问题的药方是片面的，他把引进国外一流大学正教授和终身教授作为了解决教师问题的主要途径。大家想想，培养杰出人才就只是教师的责任么?或者说就是教师可以解决的问题么？教师可以解决，还要你这个校长、你这所学校干什么？再杰出的教师，如果配上没有水平的校长和不能发挥教师水平的学校，他也只能是没有水平的教书匠。显然，王校长不但答非所问，而且是推脱责任，把多年来中国没有大师的责任推到可怜的教师身上。

点评点评：所以王校长说了嘛，要制造环境。

2、四川大学原校长卢铁城的回答

四川大学原校长卢铁城说：“我同意王校长讲的。”

点评：这等于没说，没有必要参加会议。

点评点评：深有同感啦，隐含的意思咱就不说了。

卢铁城紧接着同义反复地说：继续将建设高水平研究型大学作为建设创新型国家的重要战略举措加以实施，在国家科技布局中更好地发挥高校作用；进一步制定政策，建立和完善高校与用人单位之间共同育人的新机制，共建校外实习、实践基地；进一步完善大学生、研究生资助体系和助学贷款体系。

点评：完全走题。他在一边说国务院总理的工作问题，一边说大学日常工作中应该做的一些具体事情，如果要把这些繁杂的事务都汇报给总理，总理不睡觉恐怕也顾不过来。

点评点评：什么叫汇报啊，你当是政府工作报告啊，这是温总请教大师们。

3、国家教育发展研究中心研究员谈松华的回答

国家教育发展研究中心研究员谈松华说：“培养拔尖创新人才从大学开始，就太晚了。” 他主张要将基础教育和高等教育贯通起来，研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。

点评：他把大学没有培养更多的杰出人才的责任干脆推给了可怜的中小学及其教师，反正大学没有错。他在讨好清华大学原校长王大中和四川大学原校长卢铁城。将基础教育和高等教育贯通起来，将研究型大学和中小学建立更为密切的联系起来，这话没错，但是他没有搞清楚，总理问的是大学，而非中小学，中小学校长不在啊，不在当然可以欺负一下。大学没有培养杰出人才是中小学的问题，再傻的人恐怕也能辨别出真假。

点评点评：不评了，生气。

改变现在面临的高校教育问题只有一个解决方法---洋为中用：从学校行政体制开刀，成立由真正从事教学科研一线的教授副教授组成的校权力委员会，校长及其他行政干部由权力委员会决定！

高校还是大锅饭,行政气氛太浓,这是培养不出大师的

其实这六位领导,若不是早就知道这样说话的好处

并长期贯彻,他们又怎么有今天的地位和权利

,又怎么有资格回答总理的问题,这些话他们早就

在各种场合说过很多遍了.

高校要培养创造性人才，必须转换教育体制与经营机制，目前体制只能造就平庸。这与大国的身份极不相称。中国教育改革任重而道远。