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福建船政交通职业学院特色专业介绍_工业分析与检验_专业课程介绍_专业排名_就业方向
福建船政交通职业学院特色专业介绍_工业分析与检验_专业课程介绍_专业排名_就业方向 工业与检验专业于2006年首次招生，2008年确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”中安全技术管理专业的专业群建设专业，现有在校生157人，专职教师10名，其中有高级职称6人。工业分析与检验专业培养面向化工、医药、食品、石油、纺织化纤和环保等行业，能进行样品的质量检测与分析，熟悉国家质量认证规范，具备实验室组合与管理能力，并具有良好的职业道德和创新精神的高等技术技能型专门人才。 办学模式上，采用与企业紧密合作，重视实践教学，积极参与职业技能竞赛，培养学生职业技能。与福建省在食品、药物、纺织化纤、油品、化工等行业的龙头企业联合办学，将各行业实际岗位工作任务导入实践教学，模拟实际项目进行实训。先后与福建省农科院、福建省纤维检验所、福建省福抗药业股份有限公司、湄洲湾氯碱股份有限公司、福建金龙鱼有限公司、长乐力恒锦纶科技有限公司、长乐恒申合纤股份有限公司、翔鹭石化股份有限公司、福建省环境监测站、福建省联合石油化工有限公司等建立校企合作关系，签订校企合作协议，使这些企业成为我校学生的校外实训基地，分批接收学生参加顶岗实训或假期项目实训，同时每年邀请企业工程师来校为学生开设讲座和授课。开展专业人才需求调研，依据产业发展调整和修订培养计划，充分发挥企业和用人单位的作用，紧跟技术发展的步伐，以现代行业、企业用人岗位的要求开展教学，实现毕业生与职业岗位“无缝”连接的目标。 充分发挥企业专业带头人的作用，企业专业带头人为农科院高级工程师、副研究员，与本专业老师共同探讨培养计划的制定，实践课程的实施及学生就业等问题，参与实践教学，并将企业的课题项目带到学生的教学指导中。 本专业重视职业技能竞赛，以赛促教，以赛促学，自2007年首次举办福建省职业技能竞赛、2008年首次参加全国化学检验工职业技能竞赛后，至今已有7年没有间断的参加国家职业技能竞赛，并且每年均获奖项，一等奖、二等奖、三等奖均有，在职业规范、职业技能水平上紧跟国家水平，及时跟踪国家行业发展、福建省行业发展的最新动态。学生及教师在实践技能上不断加强和提高，合适企业的要求和发展。 构建基于产品检验工作过程系统化的课程体系。该体系坚持以培养分析检验高素质技能型专门人才为目标，以职业资格为参照，以质量控制岗位任务为主线，以典型产品检验为载体，以检验标准为依据，以校企交替培养为环境，按照化工、药物、食品、油品、环保等企业检验岗位“样品采集、接收与制备→检验方法选取→样品分析和检测→数据处理和质量评价→检验报告”等五步检验工作过程，实践基于“产品检验”工作过程课改，专业建设实现了课程体系新突破、课程考核新突破和学生职业能力培养新突破;基于行动导向培养学生综合能力。培养化学分析的基础理论知识和基本操作技能，以及必要的安全防护知识，引导学生了解本行业的规范，培养学生热爱专业;培养学生面向岗位群的核心操作技能，包括获得化学检验工的职业资格，具有样品制备、产品分析、处理数据和分析数据等能力;培养学生面向岗位的行业操作技能，以典型产品、典型案例为载体、以企业实际检验任务为内容，以校企合作为基础，体现工学结合的人才培养模式。该模式从基础操作到典型产品分析，通过近半年的顶岗实习，实现专业与职业的对接。 (一)职业能力结构 1.具有熟练的化学分析检验操作技能，能根据操作规程独立完成典型的化学分析检验项目; 2.具有操作和校准滴定分析仪器和pH计、使用和维护分析天平的能力; 3.具有操作和维护分光光度计的技能; 4.具有操作和维护保养现代分析仪器的基本技能; 5.能正确处理和分析实验数据，对实验中出现的不正常现象，能找出原因，提出改进办法; 6.能独立进行工业产品、药物、食品、油品、纺织品和有机物样品等实际样品的分析与检测。 7.能进行样品的采样、预处理和分析检验、评价。 8.熟悉实验室认证规范，具有实验室组织与管理的能力。 9.具有查阅文献资料的基本能力。 10.具有工业分析相关学科交叉渗透的适应能力。 11.具有在专业技术上的创新意识和独立获取新知识的能力。 12.具有较强的英语应用能力，能够阅读和翻译本专业外文资料，通过校内相关的英语应用能力考试。 13.熟悉计算机的基本操作，具备运用计算机分析、处理实验数据，开据化验报告的能力;要求通过国家计算机-级考证。 (二)知识结构 1.具有必要的文化基础知识、人文社会科学知识和英语基础知识; 2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学及有机分析的基础知识; 3.掌握色谱、电化学和光谱的基本理论，掌握现代分析仪器的基本原理; 4.掌握工业分析、药物分析、食品分析、环境监测和油品分析的基本知识; 5.熟悉实验室安全和管理的基础知识; 6.掌握化工原理的基础理论; 7.掌握专业英语的基础知识; (三)课程与职业资格证书 1.课程证书 1)高等学校英语应用能力A或B级证书 2)福建省高校计算机应用能力一级B证书 2.职业资格证书 1)化学分析检验中级工(必考) 2)化学分析检验高级工(选考) 3)食品检验工中级工(选考) 无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、工业分析、化工原理、有机分析、分析化学实验、仪器分析实验、工业分析实验、食品检验技术、油品分析、纺织品检验技术、药物检验技术、化验室组织管理、计算机应用基础等。 工业分析与检验专业的特色是：师资队伍力量雄厚，本专业共有校内专职教师6人，所有专业职教师均是研究生以上学历、中级以上职称，其中博士1人，副教授3人;化学检验工高级技师1人，化学检验工技师3人。实验设施完善,成功举办过福建省化学检验工技能大赛、福建省石油化工行业职工化学检验工技能大赛。重视实验技能专业化训练，尽可能多地给学生创造动手实验的机会,对分析检验的相关实验技能进行较为系统的训练，实验、实训、实习等实践课程学时数占总学时数的63.5%,所有毕业必须获得中级化学检验工的证书,部分学生还获得了食品检验工证书以及高级化学检验工证书。毕业生实验基本功扎实,几年来学生在参加国家级、省级化学检验工技能大赛中屡创佳绩、历届毕业生都受到用人单位的好评，呈现了供不应求的局面。 工业分析与检验福建省竞赛二等奖 工业分析与检验全国竞赛二等奖
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福建船政交通职业学院特色专业介绍_环境监测与治理技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
福建船政交通职业学院特色专业介绍_环境监测与治理技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向 本专业培养掌握环境监测与治理技术基础理论和应用知识，具备水环境监测与治理、大气环境监测与治理、噪声监测与治理、固体废物监测与治理、环境影响评价等核心能力及污水处理厂运营与管理、厂矿企业的污染治理工程的设计与施工、污染治理设备的安装调试及运行维护、环境监理及技术咨询等行业能力，具有良好的职业素养、创新精神和可持续发展能力的高等技术技能型专门人才。 主干课程： 环境工程导论与职业认知、环境工程制图和AUTOCAD、无机及分析化学、环境监测、仪器分析、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与利用、环境影响评价、环境工程微生物、给排水工程、噪声污染控制技术等。 学生毕业后，既可在环保、交通、市政、水利、工业企业、海关和商检检疫等部门从事环境规划与管理、环境监测、环境评价、环境工程设计与监理、环保设施运行管理、污水处理厂、环保产品设计与开发、环保业务推介及售后服务，也可在技术监督、环境管理体系与环境标志产品认证行业协会从事清洁生产认证工作。 以服务于培养环境监测与治理技术专业的基本能力和职业拓展能力为原则，校内设有环境监测实验中心，中心成立于2009年，主要为环境监测与治理技术专业的实验教学服务。实验室总面积达860平方米左右，仪器设备总值265万元左右。中心下设“环境监测础实验室”、“原子吸收实验室”、“水污染控制实验室”、“环境工程微生物实验室”、“分析天平实验室”、“气相色谱实验室”、“液相色谱实验室”、“紫外(可见)分光光度实验室”等八个教学实验室，涵盖了基础课和专业课教学实验功能化分室。 为满足工学结合的培养模式，开展课堂教学与实践教学一体化，与康瑞达(福州)环保科技有限公司、福建洁维环保科技有限公司、福建高科环保研究院、福建华东水务有限公司、福州奥博咨科技有限公司、福建省环境监测站、福州市环境监测站、省农科院等多家企事业单位签订校外实习实训基地协议，加强同企业合作的深度和广度，增强校企之间的产学研合作。 实行“多证书”制，即学生在校期间不仅能获得专业毕业证书，还能获得高等学校英语应用能力A或B级证书、福建省高校计算机应用能力一级B证书、全国计算机等级考试二级(VB)、中(高)级水环境监测工职业资格证书和CAD计算机绘图员证书等相应的职业资格证书与技能等级证书。工作5-7年获得一定工作经验(进修)后，可考取注册环境影响评价师、注册环保工程师等执业资格证书。 专业教学团队由校内6名(初、中、高级职称)专职教师和企业特聘二十多名教师(工程师及高级工程师)组成，是一支结构合理、素质优良、业务精湛、重视科研转化教学、勇于创新、成果突出的“双师型”教学团队。培养的学生实验基本功过硬、操作规范娴熟，几年来在参加国家级、省级环保类职业技能大赛中屡创佳绩，多年来培养的毕业生广泛受到用人单位的好评。 环境监测实训操作 污水处理实训操作 学生参加职业技能大赛获奖情况： 1、2010年学生参加第二届海峡两岸大学生职业技能大赛“水中有机质的监测”赛项获得一等奖一名和三等奖一名。 2、2010年学生参加第二届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛“水环境监测”赛项获得团体三等奖。 3、2012年学生参加福建省职业技大赛“水环境监测与治理技术”赛项获得团体一等奖。 4、2012年学生参加全国职业技能大赛“水环境监测与治理技术赛项”赛项获得团体二等奖。 5、2013年学生参加福建省职业技能大赛“水环境监测与治理技术”赛项获得团体一等奖。 6、2013年学生参加福建省职业技能大赛“微生物技术及应用”赛项获得团体三等奖。 7、2014年学生参加全国职业技能大赛“水环境监测与治理技术赛项”赛项获得团体二等奖。 以工学结合作为切入点，推行“工作过程”与“学习过程”相结合的教学模式。以“三层次递进式工学结合”人才培养模式将课程分为三个层次。第一层次培养科学环保观和方法论，引导学生掌握环境治理的基础理论和方法。第二层次重点培养学生面向岗位群的核心专业能力。第三层次重点培养学生面向岗位的行业专业能力。三个层次层层递进，从理论到实践、从认识到技能，核心能力最终落脚于行业岗位能力，达到人才培养的目标。 培养具备水环境监测与治理、大气环境监测与治理、噪声监测与治理、固体废物监测与治理、环境影响评价等核心能力及污水处理厂运营与管理、厂矿企业的污染治理工程的设计与施工、污染治理设备的安装调试及运行维护、环境监理及技术咨询等行业能力，具有良好的职业素养、创新精神和可持续发展能力的高等技术技能型专门人才。 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高职英语、体育、高等数学、计算机应用基础、职业语文、环境工程导论与职业认知、环境工程制图和AUTOCAD、无机及分析化学、环境监测、仪器分析、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与利用、环境影响评价、环境工程微生物、给排水工程、噪声污染控制技术、化工原理、污水处理厂的运行与管理、环境法学、清洁生产、工业安全与环保、校外毕业顶岗实习等。 本专业的特色课程为环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与利用、环境影响评价、环境工程微生物、给排水工程、噪声污染控制技术。 全省职业技能竞赛一等奖 全国职业技能竞赛二等奖
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福建船政交通职业学院特色专业介绍_安全技术管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向
福建船政交通职业学院特色专业介绍_安全技术管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向 本专业培养路桥施工安全管理人员、建筑施工安全管理人员、交通运输安全管理人员及其他一般工业企业安全管理人员。本专业的设置符合国家“安全发展”理念，培养具备安全救护、安全评价、安全管理、安全教育培训、电气安全操作等核心能力及交通运输安全、土建施工安全、化工安全、港口安全、消防等方面的行业能力，并具有良好的职业素养及可持续发展能力的高端技术技能型专门人才。 本专业自2004年以来，已陆续为中铁集团、中建集团、中交集团、福建六建集团、华东路桥集团、福建路桥集团、漳州长运集团等大型央企、国企和民企输送了大量的安全技术管理人才，很多毕业生在工作2年内即受到企业认可，被确认为安全主管或经理，有着非常好的职业前景。 安全技术管理专业教学团队被评为国家级教学团队。本教学团队是当年福建省高职院校中唯一一个获准建设的国家级教学团队，也是全国首届入选的六个高职院校教学团队之一。2009年教学团队建设形成的成果“国家级‘双师’教学团队的锻造与运行”获得福建省第六届高等教育教学成果奖特等奖。团队所有成员均为硕士以上学历。团队中副教授及高级工程师2人，博士(含在读)4人，国家注册安全工程师8名，福建省人民政府安全生产专家组专家1名，福建省安全生产监督管理局(煤炭安全生产监察局)安全专家2名。聘请20名企业安全专家作为兼职教师。优秀的教师队伍有力保证人才培养的质量。 为培养安全技术管理专业的核心能力和行业能力，投入600多万元，建立安全技术管理专业实训中心。通过建设，本中心已成为集教学、科研、服务于一体的综合性实践基地，在国内同类院校中处于先进水平。同时，为加强学生的动手能力和社会联系，非常重视校外实习基地建设，积极实践“工学结合”的人才培养模式。目前已与多家国内外知名企业签订校企合作协议，并不断完善顶岗实习及联合办学的体制。 本专业在发展过程中取得的主要成就有： ★首批国家示范性高等职业院校重点建设专业 ★福建唯一安全类国家示范性重点建设专业 ★福建省高职院首个“国家级教学团队” ★福建省高职院校第一门“国家级精品课程” ★福建省安全生产培训基地(三级资质) ★福州市红十字会安全卫生救护培训基地 ★福建省师德先进集体 ★福建第六届高等教育教学成果奖特等奖 福建省师德建设标兵 教育部高职高专安全类专业教学成果一等奖 科研攻关先锋岗 第六届福建省教学成果奖 安全技术管理专业与交通运输、交通建设等行业企业密切合作，根据产业发展趋势和行业动态，调查并分析岗位职业能力与任职要求，确定了本专业的能力、素质、知识结构与专业培养目标定位，创新形成了“三层次递进式”创新性的安全技术管理专业人才培养模式，如下图所示。 “三层次递进式”创新性的安全技术管理专业人才培养模式图 考虑安全职业的特点，实行“CCI”课程体系，即“安全意识(Consciousness)+核心安全能力(Corecapacity)+行业安全能力(Industrycapacity)”的课程体系，三个层次层层递进，从安全意识培养到安全能力培养，从核心能力到行业能力，以安全意识为基础，以核心能力构筑能力平台，用灵活的模块式行业能力课程结构来迎合、引导市场的需求。 2012年，安全技术管理专业与福建华威集团共同开展“华威班”订单培养合作。“华威班”由华威集团冠名，学生的培养与管理体现华威特色，侧重交通运输安全相关专业知识，毕业后前往华威公司工作。为保障“华威班”学生培养质量，激励学生勤奋学习，建立长效机制，设立“华威奖学金”。“华威班”的设立为安全技术管理专业订单培养提供了参考模式，标志着安全技术管理专业培养模式改革进入一个新的阶段。 在人才培养上大力推行“双证制”教育模式。建设两个基地：福建省安全生产培训基地(三级资质)、福州市红十字会的安全卫生救护培训基地。安全技术管理专业充分利用现有的培训资质，在课程体系中融入安全管理员职业资格、特种作业操作资格、现场急救员职业资格标准，毕业生在毕业时至少具备2本职业资格证书。 (一)安全技术管理人才职业能力结构 1、专业能力 (1)能够进行电气安全操作与电工作业; (2)能够对工作场所的危害因素进行检测和分析; (3)能够对工作现场受伤害人员实施安全急救与护理; (4)能够利用各种系统安全分析方法对工作系统进行安全分析; (5)能够利用各种评价方法对系统中的危险源进行辨识并实施评价; (6)能够有效组织企业员工的安全教育培训工作; (7)能够独立开展企业各项安全管理工作; (8)能够利用各种工具及管理手段实施道路、桥梁、隧道施工安全预防及控制; (9)能够独立开展交通运输企业安全管理工作，有效预防交通事故的发生; (10)能够开展企业风险评估，能够进行事故勘查、理赔等工作; (11)能够完成建筑消防实施的布置与维护工作、能够开展建筑消防监控工作; (12)能够独立开展煤矿、化工等企业安全管理工作，有效预防事故的发生; (13)能够做好其他行业企业安全管理与控制工作。 2、方法能力 (1)持续学习，不断更新安全科学知识，提高安全技术水平; (2)能迅速领会新的安全生产法律法规精神，制定和完善安全管理制度; (3)解决问题采用六个步骤：资讯-计划-决策-实施-检查-评估。 3、社会能力 (1)善于沟通，对于安全工作相关问题能与领导达成共识，并能在管理对象中顺利得以贯彻执行; (2)善于合作，与同僚分工协作; (3)善于交流，与主管部门形成信息畅通的状态，以使企业能够正确贯彻执行国家的安全生产方针政策，有利于创造良好的外部环境。 (二)基本素质要求 1、思想素质 (1)政治立场坚定，拥护社会主义，热爱祖国。 (2)具有正确的世界观和人生观，努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想。 (3)遵纪守法，遵守并维护国家宪法和法律，树立公民意识和社会主义法制观念。 2、业务素质 (1)吃苦耐劳，能深入现场一线; (2)工作细致，认真，严谨; (3)具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗; (4)工作坚持原则，不徇私枉法; (5)善于沟通; (6)尊重领导、尊重同事、注重团队精神; (7)持续学习、终身学习; (8)善于独立思考、勇于创新。 3、文化素质 (1)了解哲学、文学、艺术、美学、历史等人文学科的基本精神。 (2)正确理解人与自然、人与社会、人与人的关系，懂得关爱自然、关爱社会、关爱他人。 (3)养成文明的行为习惯，自尊、自强、自爱、自律、守时守信的优良品格。 4、身体、心理素质 (1)具有适应在野外艰苦环境条件下工作的身体和心理素质。 (2)了解体育运动和卫生保健的基本知识。 (3)掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，在校期间达到国家大学生体育合格标准。 (4)了解心理学和心理健康的基本知识。 (5)胜不骄，败不馁，在各种环境条件下，具有较强的心理适应能力。 (三)知识结构 (1)具有必要的文化基础知识、一定的人文社会科学知识，具有必要的英语基础知识。 (2)扎实掌握安全技术学科所必需的基础理论和基本知识，并具有一定的行业技术基本知识。 (3)熟悉国家有关安全生产的法律、法规，熟悉安全管理的体制和模式，具有一定工程管理知识。 (四)课程与职业资格证书 1、课程证书 (1)高等学校英语应用能力A或B级证书 (2)福建省高校计算机应用能力一级B证书 2、职业资格证书 (1)安全管理员证书;(选考) (2)现场急救员证书;(选考) (3)特种作业操作资格证(制冷工、电工、高处作业)(选考) (1)核心课程 公路施工现场安全管理与控制、公路隧道施工安全防范与控制、建筑施工安全防范与控制、交通运输安全管理与控制、消防工程施工与设施监控、安全系统工程、安全人机工程、安全评价、安全急救与护理、电气安全与电工作业、安全教育培训组织与实施、企业安全管理、风险评估与事故勘查。 (2)主要职业技能训练 CAD强化实训、特种作业训练、电气安全及电工资格技能鉴定实训、安全职业认知实习、安全检测与测量实训、交通运输安全管理与控制顶岗实习、风险评估与事故勘查顶岗实习、道路桥梁隧道施工安全防范与控制顶岗实习、毕业顶岗实习，毕业设计与答辩等。 安全技术管理专业以交通及建设工程建设、运输行业为基点，以集人才培养和科技开发与服务于一体的安全技术管理专业管理专业实训基地为硬件支持，发挥国家级教学团队优秀师资的引领优势，实践“三层次递进式”创新性的安全技术管理专业人才培养模式，深入“基于工作过程”的课程体系改革，引入多样性教学方法，强调以学生为主体，突出培养学生自主学习能力，创新订单培养模式，使办学质量达到较高水平、学生就业前景非常广阔。 团队出版教材
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福建船政交通职业学院特色专业介绍_非金属矿开采技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
福建船政交通职业学院特色专业介绍_非金属矿开采技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向 本专业培养德、智、体、美全面发展的能从事非金属矿开采生产工艺设计及生产技术管理的高素质技能型专门人才。具有非金属矿开采专业扎实的基本理论和方法;牢固掌握矿产资源开采相关知识和技能;牢固掌握非金属矿开采与设计、矿井通风与安全技术、地质测量技术、机电运输技术、生产技术管理等方面专业知识和技能;适应非金属矿生产、技术、管理第一线需要，具有较强的实践技能，具备非金属矿开采生产工艺设计及生产组织管理能力，具备现代化矿山企业生产、设计和现场施工管理能力。 主干课程：地质学、岩石力学、非金属矿开采、爆破工程、矿井通风与安全、机械制图、矿山运输与提升、矿山企业管理、计算机技术、非金属矿开采设计等。 学生毕业后，可在非金属矿山企业(露天或地下开采)从事开采设计、采矿技术、掘进技术、通风安全、地质测量、爆破技术和生产技术管理等岗位工作，也可在交通、水电、水利、建材、岩土工程等行业和企业从事设计、生产技术、生产技术管理等工作。
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福建船政交通职业学院特色专业介绍_矿山地质_专业课程介绍_专业排名_就业方向
福建船政交通职业学院特色专业介绍_矿山地质_专业课程介绍_专业排名_就业方向 本专业培养系统掌握基础地质及矿产地质基本理论、基本技能和基本方法，具有物探资料解释分析的初步能力;具备解决矿山生产地质问题的基本能力。能运用现代地质学理论和先进勘探技术，从事固体和能源矿产的资源勘查与评价、开发与管理，具有较强的实践能力和创新精神的高素质技能型技术人才。 主干课程：普通地质学、沉积岩石学、构造地质学、水文地质学、煤田地质学、油气地质学、矿床学、矿井地质学、区域地质学、矿产勘查学、遥感地质学、资源综合勘查技术、勘探方法。 学生毕业后，由联合办学单位安排到辖区范围内煤矿企业就业，从事专业技术工作。工资标准参照福建省内各地市同行业相应的学历、工种的工资待遇执行。
