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宁波大学特色专业介绍_电子信息科学与技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宁波大学特色专业介绍_电子信息科学与技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向培养目标：本专业培养具有电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究的初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。主要课程：电子线路、计算方法、数据结构、计算机基础、信号处理、信息理论、图象处理、计算机技术、多媒体技术及计算机网
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宁波大学特色专业介绍_地理科学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宁波大学特色专业介绍_地理科学_专业课程介绍_专业排名_就业方向 学科：理学 门类：地理科学类 专业名称：地理科学 业务培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能； 3．了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法； 4．熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规； 5．了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：地理学 主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。 主要实践性教学环节：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排l0-12周。 修业年限：四年 授予学位：理学学士
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宁波大学特色专业介绍_社会体育_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宁波大学特色专业介绍_社会体育_专业课程介绍_专业排名_就业方向宁波大学体育学院是浙江省最先成立的二级体育学院，由原宁波师范学院体育系、宁波大学体育中心和浙江水产学院体育部于1996年合并而成。 学院现设有体育系、运动系（筹）、公共体育部、体育产业与竞技体育研究所、体育文化与体育教育研究所、基础实验室、专业实验室、院行政办、教务办、学工办等教学、科研和管理机构。学院现有体育教育学、社会体育学、运动训练学三个本科专业和体育教育训练学硕士学位点。2004年，“体育教育训练学”被列为学校优势特色后备学科，“体育人文社会学”被列为学校重点学科。为了提高体育学院的整体实力和水平，体育学院正在申报国家体育总局“体育社会科学研究基地”、体育人文社会学和运动人体科学硕士学位点、浙江省财政厅“运动人体科学”专项实验室和浙江省教育厅“体育教育训练学”重点学科等工作。 社会体育专业培养适应我国体育社会化发展的需要，具有良好的社会体育素养，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学科研等方面工作的专门人才。
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宁波大学特色专业介绍_初等教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宁波大学特色专业介绍_初等教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向 专业名称：初等教育（文科） 专业代码：660214 专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。 专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力。 专业核心课程与主要实践环节：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、中小学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 可设置的专业方向：人文素质教育。 就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。
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宁波大学特色专业介绍_科学教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向
宁波大学特色专业介绍_科学教育_专业课程介绍_专业排名_就业方向学科：门类：培养目标:培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。主要课程：高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。就业方向：报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者；社区、农村、企业等科技站工作者；科普管理者（科协、社区、科技站等）的人员；信息网络大众科普产品制作的人才；科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。
