知识技术经验这些产品是如何与货币结合而产生现代货币的呢？

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商品的概念，对马克思经和现代的商品理论观点不想再深入去讨论了。
商品，最有价值的商品，是能反复交换和能长久保存交换的产品，如课本和知识！每一代每一个人都在投资，去购买和消费消化，但它永远消耗不了，乘数原理是不是从这里产生？这种通过消费消化能将其社会价值扩大，并永远保存生产销售的产品，你说它是商品吗？或者说这是特殊的商品吗？
货币也是一种能反复生产和反复交换的特殊商品，知识技术这些产品是如何与货币结合而产生现代货币的呢？

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关键词：现代货币 货币的 社会价值 马克思 有价值

知识技术这些产品是如何与货币结合而产生现代货币的呢？

所有的人都在投资，也相信只有投资向知识，才能让自己的后代能超越于自己，国家相信投资于知识，才能使个人和国民的劳动生产率提高。使社会产生利润的能力增加。这样使得社会对知识的投资从个人投资发展国家投资，到现代发达国家都在通过国家投资来让国民免费到知识，去发现新的知识。

一、资产者和无产者
至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，，，，，，，，，，，，
以这个观点能让现在的人类命运共同体理论发展吗？
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为什么理论不能进入到广义的
至今一切社会的历史也是人类共同合作，共同积累和共同创造的历史。
为人类命运共同体！去完善和发展正在边缘化的马克思理论。

知识是需要释放才能获得收益。没有理想的知识释放通道，也只能是浪费学习过程中消耗的资源。在资本与权力为主要引导工具的过去和今天，对知识释放存在着巨大的抑制力。知识释放的动力在哪里？这也许是更值得讨论的问题。

如课本和知识！每一代每一个人都在投资，去购买和消费消化，但它永远消耗不了，乘数原理是不是从这里产生？这种通过消费消化能将其社会价值扩大，并永远保存生产销售的产品，你说它是商品吗？或者说这是特殊的商品吗？
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不要信口开河了，知识多数都是免费的！免费的东西不是商品！

课本值钱，是因为材料印刷等成本。
上课要学费，是因为老师教课劳动的报酬。
而知识是先贤免费留下的，它不是商品。

只有那些有专利保护的知识技术（也包括暂时只有少数人掌握且不愿意外传）才是商品。但专利保护是有期限的，过期了就免费了。

商品二字的字义解释，一  协商和产品，其中协商代表存在平等，产品代表人类的一切劳动成果。
二    经商，品味，，经商是流通，品味是慢慢理解，
品字是三个口字，三个品也组成一起表示是多人在交流交谈，使商品二字包含了让产品通过口上交流交换得到流通。基本意义包含了人类的教育和传授。

jddhz 发表于 2022-2-13 16:03
知识是需要释放才能获得收益。没有理想的知识释放通道，也只能是浪费学习过程中消耗的资源。在资本与权力为 ...

知识的积累过程，保存保护过程，知识的利用过程，推动人类社会发展的知识和技术的资本属性，知识的个人性质和社会性质。知识的货币化！知识和技术和经验在货币上的凝结和沉淀！

在现实中有两种傻瓜存在，一种是从来未被社会毒打过，以为生活处处是花园，一种是常常被社会毒打，但以他的智力，永远不知道是谁在毒打他，而后他去翻教科书，把仇恨的目光投向“资本，他们不知道是资本使他们得到就业，是资本促进了个人的收入增长，是资本增加促进了社会的发展。

uvwx 发表于 2022-2-13 19:40
在现实中有两种傻瓜存在，一种是从来未被社会毒打过，以为生活处处是花园，一种是常常被社会毒打，但以他的 ...

有些人连资本是什么都不知道，就在这里溜舔上了。

uvwx 发表于 2022-2-13 17:10
知识的积累过程，保存保护过程，知识的利用过程，推动人类社会发展的知识和技术的资本属性，知识的个人性 ...

知识和技术经验，都是前人给我们留下的如阳光一样的东西，为人类所用，但又不求回报，它们不会货币化。
不要钱的东西，不可能货币化。

至于凝结沉淀，哈哈哈，这是什么词儿啊，咱不要乱用。