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雷达卡
最近几天，都在上网看易中天教授的博客，同时也到图书馆接了一本易教授的《帝国的惆怅》。虽然网未看尽，书未看完，但是有些许想法想要表达出来。 再过3天就要回家了。在外“漂泊”了数月，深感人世之艰辛。大学两年以来，学到了不少知识，也懂得了些许“人情”。看来这两年的大学没有白读，至少可以肯定的是，我已经不再是从前的我了，观念和认识都有了较大的改变。还记得刚进大学的时候，每个人似乎都像从高中“监狱”里“劳改”出来一样，渴望着自由与愉悦。而每个人都是有自己的事情和想法的，在高中不能做，不敢做，不会做的事情，在大学里似乎大家好像不约而同地做起来。志同道合的便形影不离，意气相悖的便形同陌路。有时个人的喜好会不自觉的强加到另外一个人的身上，这便引起了诸多问题，也就产生了意见的根源。
大学按理说应该是一个百家争鸣，百花齐放的地方，即便有众说纷纭的看法和意见，也不应该剥夺仁者见仁，智者见智的权利。当然也是剥夺不了的。在学校的学习按理说也应该是快乐的，高兴的事儿，毕竟摆脱了十多年的中国式教育，指望能在大学能吸收一点洋墨水，获取一些真本事。然而，在很大程度上，很多学校中，这么一点小小的愿望也成为奢望。至少在我看来，学校很大一部分学生是没有兴趣学习的，或者说是兴趣没有培养出来。教室对他们来说是迈向另一个牢房，上课是听外星人讲说天书，图书馆是约会调情的会所，书本是标榜身份的嫁妆。很多时候看着那些用几乎是原价买来的课本，上了不到一个学期的课以后，被活生生的卖掉的时候还是崭新依旧，就有些不舍，至少是为这些钱不舍。钱不是天上掉的，也不是地上种的，父母供一个大学生上学的钱也是一分一角赚来的，实在来之不易。可是这种卖书的行为是不能制止的，而且也是制止不了的，从根本上来说还源于大学的教育方式和人们对待读书的态度。
为什么这么说呢？在我看来，读书之人首先应该会读书，一个人如果不知道怎么读书，不喜欢读书，那么给他再好的书也没有用。书是没有过错的，你可以读也可以不读。读能够让人增长见识，不读也不妨碍它便宜了别人。可是我们这些读了十几年书的人到头来究竟读出了多少心得体会呢？首先一点，我感觉确实以前很多书其实都没有读进去，只是在考试的时候发挥了一点作用，过后就大多抛诸脑后了，也没再想想为什么读书，怎么读书，读什么书。直到今天似乎才有所醒悟，终感读书的重要意义。那这样就产生了一个疑问。为什么以前就没发现读书的重要呢？现在回想起来，有自己的因素，也有社会的原因。先说说自己的，由于以前读书基本上没有去考虑读书这种行为的意义，只是把它当成应付老师，应付考试，应付家长的一种行为，想当然的以为，只要书读好了，自然也就能考得理想，考得理想也就自然受到老师的表扬和喜欢，受到老师的表扬和喜欢家长自然也就满意放心了，说不定还能满足自己的小小愿望！正式靠着这种激励机制，才使得很多像我这样的人盲目的为读书而读书，到头来浪费了宝贵的时间精力不说，还在这条歪路上一直走到黑。这就是自己的缘故了。年少可以无知，但不可以无忌。肆无忌惮就不行，读书也不是光凭兴趣的，而且在刚刚接触上学和读书的时候，那个年龄段的人恐怕有一部分还是分不清为什么要读，还是按照要求来读的。自己想读什么就读什么那个不行，那样肆无忌惮就会引来众怒，不仅自己要被指责批评，就连父母脸上也没有光彩，毕竟人家会说，这孩子没教养！既然读书不能光凭爱好，那就只有接受社会给的安排了。因此也就有了教育部所规定那些林林总总，“琳琅满目”的教科书和教辅书。从文史哲到理化生，从音体美到英日俄，没有哪一样是完全没有接触到的。学了这么多有用的知识（没有用的教育部自然不会推荐或规定），按理说应该不是上知天文，下懂地理的全才，就是开口成章，下笔有神的专才。可是，偏偏这两种人是少之又少，为什么呢？因为书读的越多难免浅尝辄止，读的越深难免转牛角尖，既然不广又不深，读书的作用和意思似乎也就部那么明显了。再加上那个时候，本着一心功利和世俗的心态来读书就更谈不上能多出什么名堂了。看来，读书还是应当越广越杂越好，越深越精越妙。但话又说回来了，要想同时读的广博，又要读的精深，这并非易事。当然这想必也是众多读书人所追求的吧。言归正传，再来说说社会的因素。为什么社会会造成人们读不好书，不好读书呢？原因之一恐怕在于教育体制吧。我国虽然实行的是义务教育，素质教育，但从根本上来说还是精英教育，没有成为人本教育。因为我国向来就有读书做官的传统，因此大多读的书也跟以后的仕途多少有些联系。因此也就有了“高考一分定终身”一说，这不是开玩笑的，确实就是这样的，还有的人为了这一分两分不惜以身试法，肝脑涂地。这就不难解释读书的目的。其实，我看读书的目的也不难完全归于做官或者说混口饭吃，读书应该是从打心底里的一种热爱和求知，如果说要是哪一天不通过读书考试就可以升官发财，实现自己的理想，那还会有人读吗？恐怕不会有现在这么多了吧，但还是有的。这部分人才是真正的读书人，才是会读书的。所以，我们读书不能完全看做是一项兴趣，一个手段而应该是提升知己知人，知道知理的一种方法，只有这样才能让我们更加懂得人生，懂得人性。这也才是读书的最终目的。
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