你们都是对的，无聊的争论还在继续。。。。

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作为实践工作者，如果没有文化理论学术，你们又如何将你们的实践传承于他人，又如何去吸取别人特长去增进自己？
那么在这个传承的过程中，它的历程会不会出现偏差？

而那么多学生教师们，如果你们的学术远离了实践，缺乏了完整，你们又如何将自己手里的学术用于自身？也为他人所用。
那么你们是否又在这个过程中，通过应用自己的学术起提升自己的质量？

楼主还那句话，种瓜得瓜，种豆得豆。而其实大多数人都已经得到了自己的瓜和豆。
你们认为一个能与他人矛盾的思想，能否让你们自身也生活在矛盾的生活当中？是矛盾而不是顺导~~

人需要成长，但也不能失去平衡。

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关键词：种豆得豆 SOSO 文化理论 提升自己 种瓜得瓜 工作者 教师 矛盾 如何

研究天文的，是不是还要经常买张航天飞机票去黑洞里转转？
研究历史的，估计得楼主教他们学会穿越术了
研究量子物理、哲学的，干脆集体下岗吧

有些极端 革命分工不同 所有的研究领域都要实践 就真的像楼上所说的 我这个学木乃伊的 恐怕只能先走了

mc0631 发表于 2011-9-24 15:18
有些极端 革命分工不同 所有的研究领域都要实践 就真的像楼上所说的 我这个学木乃伊的 恐怕只能先走了

那小哥你是否就建立起了，自己整理出来的学术自己却不懂应用的矛盾当中？

我说的很清楚了，当你们种瓜豆的时候，现在不就已经得到瓜豆了吗？

还有当你读取我信息判断我极端的时候，那么你们自身又是否采取极端的决策方式？
至于楼上我直接无视了，他们捧好他们的瓜豆，我们照顾好我们自己就好了。

474426960 发表于 2011-9-24 16:00
那小哥你是否就建立起了，自己整理出来的学术自己却不懂应用的矛盾当中？

我说的很清楚了，当你们种瓜 ...

辩证的看，大家有不同的观点都是正常的，没有对错之分，只是侧重点不同罢了。