计量模型求解

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lny=-0.5240+0.32lnx+0.8794iny(-1)
这里y代表城乡居民储蓄，x代表GDP.表示我国城乡居民储蓄存款余额的相对变动不仅与GDP指数相关，而且受上期居民存款余额的影响。当GDP指数相对增加1％时，城乡居民存款余额相对增加0.32％，当上期居民存款余额相对增加1％时，城乡居民存款余额相对增加0.8794％。
然后我做出一个模型：lny=0.9659+0.2563lnx+1.4700lny(-1)-0.7274lny(-2)
这个要怎么解释啊？y代表GDP，x代表教育支出。
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关键词：计量模型 GDP指数 居民储蓄 储蓄存款 教育支出 模型 教育 储蓄存款 加好友 而且

教育支出可以看成人力资本投资的代理变量，GDP表示产出，教育支出每增加1%，当期产出GDP相对增加0.2563%。滞后一期需要另外计算。

向修海 发表于 2011-12-5 18:15
教育支出可以看成人力资本投资的代理变量，GDP表示产出，教育支出每增加1%，当期产出GDP相对增加0.2563%。滞 ...

就是想要了解lny(-1)  lny(-2)怎么解释。。。尤其是lny(-2)系数还是负的。。

试试用GDP的增长率（GDP取对数后再差分）做回归

zhaomeng-101 发表于 2011-12-5 18:45
试试用GDP的增长率（GDP取对数后再差分）做回归

这样做后拟合度很低很低

你估计出来的滞后项系数显著吗，把二阶滞后去掉行不行啊

zhaomeng-101 发表于 2011-12-5 19:28
你估计出来的滞后项系数显著吗，把二阶滞后去掉行不行啊

显著，二阶去掉后通不过检验。

滞后一期的系数大于1，当然二期的要小于1啊，不然是爆炸过程了，教育支出对产出的影响只可能下降，并且可能为辅的。比如本期教育支出增加，完全有可能减少未来的教育支出；或者是教育支出不能持续的话，导致当期的教育支出对产出的影响不能持续，即资源闲置或者废置、浪费，很符合中国的实际情况。建议你做个脉冲响应分析。