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判断方向数学教案教学设计
教学目标：
●通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向
●在学生学会确定任意方向的基础上使学生体会位置关系的相对性
●做一做呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境使学生进一步体会位置关系的相对性
教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式
教学难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性
教学过程：
一、创设情境引入新课
1、观察书上插图
小组讨论
（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系
（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报
2、汇报讨论结果
（1）首先找到北京和上海在地图上的位置
（2）确定以谁为观测点
（3）用语言描述北京和上海的具体位置（以北京为观测点上海在北京的南偏东约
30度的方向上以上海为观测点北京在上海的北偏西
30度的方向上）
3答疑解难
(针对学生的具体情况进行解答能在组内解决的在小组内解决努内解决不了的老师解答
)二复习巩固1、完成做一做
（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）
（2）让每个学生充分参与到活动中来人人开口说一说
三复习反馈
1、完成练习第
1、2两题2、当堂汇报
（北京在哈尔滨的南偏西 ...

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关键词：教学设计 小组讨论 观测点 相对性 说一说