人教物理八下8.1《牛顿第一定律》教学设计2

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科学探究：牛顿第一定律

知识目标 ：理解牛顿第一定律和惯性
能力目标 ： 在探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳论证的能力和表述信息的     能力。
德育目标 ：通过实验培养学生  实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。
教学重点 ：通过对实验探究的参与，强化  学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。
教学难点 ：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性。
教学方法 ：实验法、讨论法、发现法
教学用具 ：斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺
教学过程：
           师生互动         设计理念

活动一：  1、 展示一些与学生日常生活结合紧密的现象，    通过创设情境强化矛
引导提问   如：“推箱子”“敲铁钉”“踢球”“火车进站” ， 盾让学生明确本节课
     提出亚里士多德的观点         探究的内容
    2、 提出伽利略的观点并观看伽利略理想实验视
     频
    3、 提问：为什么会出现这两种截然不同，但又各
     具一定道理的观点
活动二：  1、 针对问题学生充分思考，小组讨论，并说明各     ...

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关键词：教学设计 亚里士多德 实事求是 科学态度 小组讨论