《我该怎么办》教学设计

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《我该怎么办》教学设计
　　一教学目标
１能完整地讲述做家务事的经过。
２愿意从自己力所能及的小事做起，学会用心体贴长辈。
二教学重点、难点
1大面积训练，说做家务事的经过。
2从小事做起，学会用心体贴长辈。
三前准备
、各种学习用具、抹布、衣服（若干）。
四教学过程
（一）激趣导入
　　同学们，你们在家里做过家务事吗？
你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？
（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）
（二）展示画面，口语交际
１创设情景一
（出示：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小
明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。
小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？
讨论交流。
这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？
四人小组讨论交流。
妈妈为什么不让小明做家务？
怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？
我们能做哪些家务事？我们之前学过的文中小朋友是怎么做的？
小组内表演。
小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服“妈妈”后，请
“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子” ...

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关键词：教学设计 怎么办 愿不愿意 力所能及 小组讨论