《相遇问题》教学设计

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《相遇问题》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
：会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。掌握运动中的物体，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。
2、过程与方法
：经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。
3、情感态度价值观
：通过阐明数学在日常生活的广泛应用,激发学习数学的兴趣.
教学重点：
理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题.
教学难点：
理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。
教学过程：
一、学生表演，导入新课
1、谈话导入,揭示课题。
2、学生表演,加深理解
。找三组同学台前和老师一起
演示相遇过程
提问：我们的相遇有什么共同点？
(用手演示，这种叫做“相向而行”
板书:相向
)师:每组学生的相遇有什么不同?
师：相遇问题灵活多样，我们只有把握最基本的关系,才能轻松解决　相遇问题，这节课我们就找出这些基本关系，来解决生活中的相遇问题　
板书课题
３、出示学习
，学生读学习目标。
二、探索 ...

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关键词：教学设计 数量关系 实际问题 解决问题 日常生活