《浪娃娃》教学设计

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《浪娃娃》教学设计
教学目标：
1、 熟悉本课15个生字，会写7个生字。
2、 理解课文内容，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 通过学习课文，使学生懂得大海对人类的重要作用，科学可以为人类造福，培育学生喜爱大自然、爱护大自然的情感
教学预备：师生收集大海对人类有奉献的资料，浪花图片、生字卡。
教学时间：三课时
第一课时
一、 谈话导入：
贴浪花图片，大家看这是谁来了？小浪花特别得意，它就像一个顽皮的娃娃，在大海**的怀抱中欢乐地生活。你们可别小看它，虽然它的年龄小，但本事可大了，不信你就读读课文吧！（板书课题）
二、 自读课文
1、 默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、教师请教。再对比下面的生字表，看拼音识字
2、 轻声读课文，对比课后生字表，在文中圈诞生字，并将带生字的词多读几遍。
3、 读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。
（读法的多样性，不仅把课文读得正确、流利，提高了学生对课文的兴趣，还调动了学生的积极性，活泼了课堂气氛。）
三、 识字
1、 小组合作学习。同学们可以采纳自己喜爱的方法学习。
2、 抽读生字卡。现在我们开 ...

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关键词：教学设计 大自然 同学们 上下文 多样性