可能性教案

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可能性教案
　　可能性教案
教材分析
《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容，主要是让学生在嬉戏活动中初步感受大事的发生确实定性和不确定性。并能对一些大事发生的可能性做简洁的描述。教材重视学生对不确定性和可能性的直观感受。这局部内容是学生以后进一步学习可能性、简洁概率和概率计算的根底。教材通过摸球嬉戏让学生真实的感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的，从而理解“肯定”、“可能”和“不行能”的含义。再通过玩转盘、装球等便于操作的实践活动，使学生加深对大事发生的可能性的熟悉。
学情分析
五年级的学生性格活泼，且较易承受新奇事物，课堂上擅长独立思索，乐于合作沟通，有较好的学习数学的力量;再者孩子们已经知道生活中的一些大事的发生有确定与不确定之分，能对生活中的常见现象发生的可能性进展正确的分析和推断;这些都为本节课的学习奠定了根底。但由于学生概括力量较弱，推理力量还有待不断进展，很大程度上还需要依靠详细形象的阅历材料来理解抽象的规律关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集和分析，帮忙他们直观形象地感知。
教学目标
1、学生初步体验有些大事发生是确定的，有些则是不确 ...

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关键词：可能性 不确定性 不确定 确定性 人教版