《吆喝》教学设计

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《吆喝》教学设计
教学目标
1.了解旧时北京城吆喝的内容、种类、作用、文化内涵。
2.揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力。
教学重、难点
重点：把握文章的结构安排，学习作者剪材组材的技巧。
难点：学习体味本文生动幽默的语言。
教学方法
情景教学法  讨论点拨法
教学过程
一、导入
二、学习目标
1.了解旧时北京城吆喝的内容、种类、作用、文化内涵。
2.揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力。
3.体味民俗文化的魅力，关注传统文化。
三、整体感知
  默读课文，1.作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀
有怎样的感情。
  作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内
容，表现方式以及音韵节奏等。作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念
之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字
里行间。
  2.课文写了很多吆喝声，作者是按什么样的顺序组织起来的？
  按从早到晚的顺序，按一年四季的顺序。
四、局部探究
1.品读吆喝，说说“吆喝有什么特点”？
预设：表现形式多样（比喻、拟人、夸张等）
   内容贴切生活（地 ...

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关键词：教学设计 文化内涵 地方特色 学习目标 传统文化