驳斥‘二本教师发文难’& '再说二本教师发文难'

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我从自己发表十多文章，最大感受是有水平的，不一定盯着国内的这样期刊，如果你没有水平就来说学校霸占资源，这是有问题的，是计划经济的思维，是什么都公平，就好比一家效益不好的公司说，“效益好的公司霸占了几乎所有的资源”,你有真正学术水平，我相信国际期刊有要，如中南大学那位侯大教授，文章直接被英国接受奖一枚数学界的大奖。不要为无能，找各种借口，我看到的是有谁水平的人都往高处走，往低处走的，最后学术水平是在下滑的，比如生物信息学  某位李大研究员，从nature,到现在的BMC bioinformatics

从你提供的数据，我只是看到这些人的水平，文章到底以多还是质量，你的文章都是别人的东西，我为什么不发有自己研究成果的，如果你的研究成果只有一星半点，为什么我不发表研究成果多且可信的？

是不是还要说，为什么二本只招到一般的学生，高考状元都不来，要国家把高考状元也分到二本学校以提高质量啊。

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关键词：Informatics informat informa Nature inform 教师 计划经济 文章 二本

呵呵，有道理

其实两方面还是都要考虑的：实力+平台才是最好的

又来不是？您以数学天才这样的小样本来说明问题吗？问题是如何证明期刊是否存在歧视这个前提！没有这个前提，什么努力提高自身水平基本上是浮云！如果相同的努力却得不到相似的结果，你心里平衡吗？

二本高校的最大最快的出路应该是要搞她们的特色，其他专业往这些方向靠，学科交叉

实际上这个问题核心是期刊编辑是否有慧眼识珠的本领？没有这个水平，歧视自然是存在的了！

这个问题必须放在公正而非偏颇的角度或心态讨论，才有价值，否则无休无止

能力有差异自然是一个很大的因素。但是否就可以用这一个因素来解释所有问题？
举个很不恰当的例子：假设北京大学在北京投放300个招生指标，在河南投放100个指标，然后告诉河南考生说“不要抱怨地域歧视，有能力自然能考上北大”。（当然这个例子与期刊发文相比有很多不可比的地方，但也能说明一些“持能力论”的问题。985大学肯定与普通大学有学术水平差异，但其差异到底是多大？）

水平的问题

当文章质量难以准确评价时，985或211这些“数字”的信号作用就会放大了。
有一点值得商榷的地方，使用《科研管理》作为样本是否合适？貌似搞科技创新管理等专业的重镇多集中于几所高校和科研院所啊。