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单人博弈虽然已经退出博弈论研究的目标对象，但由众多的单人所组成的博弈群体，可以构成就大的博弈群，其影响则不可估量。
一、引言
中国自古就有“学而优则仕”的传统理念。在今天，这种功利性的理念在高等教育中普遍盛行。考研对于广大的考生来说，只是其人生命运的博弈，是改变其前途的唯一出路。这种以自我为中心单人的博弈，形成了由单一博弈方所构成的巨大的博弈群。随着研究生的扩招, 各高校学生人数普遍有很大比例的增长, 使单人的博弈变得更加容易，博弈方看似取得了入学上的胜利，另一方面却暴露了高等教育中的弊病。本文将根据单人博弈中，博弈群的人员构成类型，探讨研究生教育中的单人博弈的结果。
二、单人博弈群的人员类型
随着社会的发展，各行各业需要高学历的人才，具有高学历的人才越来越受到欢迎。与此同时，也吸引越来越多的学子盼望通过接受研究生教育，改变命运，甚至将读研当作人生的唯一追求，将考研当作改变自身命运的博弈。单人博弈群的组成类型：1）传统型，作者将本科应届毕业的考研的考生称为传统型的博弈群。传统型又可分为：应届生源毕业后直接考研的博弈群体，称为直研型博弈群；应届生源毕业后直接考研又没有考上，而在学校留守继续考研的留守型博弈群;具有一定的社会关系背景的家庭的学生跨学校推免入学和按本校标准获得推免的学生，这类学生严格来讲他们的入学不具有博弈性，但占用了国家的教育资源，称为零博弈群。2）社会型，作者将毕业后进入社会参加工作后又考研的考生称为社会型的博弈群。社会型又可以分为：原来学历较低，通过各种途径提高学历达到考研要求的博弈群体，作者称其为自强型群体；感情受到伤害，如恋爱不成功，离婚或逃避婚姻，这种群体为了逃避现实，渴望通过考研，离开原址，到一个他人不了解的地方读研，重新开始新的（感情）生活，作者称此类型称为感情伤害型博弈群;因工作或其他因其他与工作有关的原因而考研的,称为挫折型的博弈群;本人虽然具有较好的工作待遇,而与其他的以前的同学或朋友相比,却感到不如他人的类型,称为攀比型的博弈群;因升迁或工作学习的需要而考研的博弈群，称为锦上添花型；
三、单人博弈所造成的社会后果
这些不同类型的博弈群，虽然具有不同的类型，各类型间却具有的共同目的就是，带有功利目的的追求，如维学历论，为了文凭而博弈；维工作论，为了得到一份稳定的工作；维爱情论，为了找到自己的另一半，有的人员不惜掩盖自己的婚姻历史，隐瞒户籍休息，假称未婚，欺骗她人。有的则渴望在高校攀上“高枝（高官、富家子女）”。这种万人过独木桥的博弈势必造成：
招生过程中的腐败。尤其在当今，高校的招生自主性大大扩大的大背景下，更加加重了招生腐败的滋生。专业课考前透题，考前辅导；考后领导打招呼，专业课批卷打分舞弊，大笔挥挥得利者分数高高，不知名者虽优，分数则劣。这种腐败的现象如同一股社会的暗流，形成所谓的高校浅规则（如河海大学的干德怀事件，几乎学术界无不知晓），由它而孳生出多股社会阴暗现象，高校本为净土，是知识乃至智慧的传播之地，却成为“‘知识’经济”，“‘知识’腐败”的滋生宝地，实乃可悲呀。
学术水平停滞不前。由于单人博弈所追求的功利性，势必会在学术的水平上反映出来。为了完成发表文章的任务，什么文献都不看，盗用他人的研究成果，花钱买文章。毕业论文也是东搬西凑，甚至先有结果，后造数据。教室里看书的人多为还在博弈之路上的考研者；还有一些恋爱的感情投资者，借着教室资源，谈情说爱，眼里看的是书，心猿意马，污染着学术的圣地。即使有一小股的实学派，也会招致他人的不屑。
资源的巨大浪费。占用学校的资源却不进行真正的学术活动。势必对于国家来说，是对国家资源的巨大浪费。也是对博弈群体自身的机会成本的巨大浪费。
资金具有时间价值，读书期间（无作为或不作为）所浪费的时间，实乃可惜。单人博弈所带来的后果，值得我们去进行更为深刻的研究和反思。本文以作者本人在高校中的体验和观察为依据，反思现实，以期在以后的研究中，应用更深层博弈理论做进一步的研究。
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