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坐船问题教学设计
引言：坐船问题是一道经典的数学问题，它涉及到排列组合和概率等数学概念的应用。本教学设计将以坐船问题为例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
一、教学目标
1. 学生能够了解坐船问题的背景和相关概念。
2. 学生能够运用排列组合的方法解决坐船问题。
3. 学生能够运用概率的方法解决坐船问题。
4. 学生能够分析和比较不同策略下的坐船问题。
二、教学过程
1. 引入：通过提问的方式激发学生对坐船问题的兴趣。例如：“假设有5个人要乘坐一艘船，这艘船一次只能坐3个人，那么一共有多少种不同的坐船方案？”
2. 探究：引导学生主动思考如何解决这个问题。可以先让学生尝试列举出所有的可能性，然后引导学生发现排列组合的规律。
3. 讲解：通过课堂讲解的方式，介绍排列组合的基本概念和计算方法。包括阶乘、组合等概念的解释和计算方法的演示。
4. 实践：让学生自己动手解决坐船问题。提供多个不同的坐船问题，让学生运用排列组合的方法解决，并进行比较和总结。
5. 讨论：引导学生思考，是否还有其他方法可以解决坐船问题。引导学生思考概率的应用，并介绍概率的基本概念 ...
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