《8、7、6加几》数学教案教学设计

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

《8、7、6加几》数学教案教学设计
第一课时
教学内容：
8、7、6加几教学目标：
１、在游公园的情境中探究出
8加几、7加几、6加几的计算方法并能灵活口算
２、经历操作、讨论、交流养成自主探究的能力和迁移推理的能力优化算法
３、激发学习兴趣感到想学、乐学、会学
教学重点：能正确计算
8加几、7加几、6加几掌握口算方法
教学难点：养成迁移推理的能力
教学准备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸８加几、７加几、６加几的转盘各３个
教学设计说明：
本小节的教学分两部分一部分是８、７、６加几的口算这部分教学的关键是掌握口算方法能灵活口算在设计时通过教学环节逐层深入让学生感受到“多中求异同中求优”如玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法口算教学比较枯燥在设计时通过生动活泼的练习形式激发口算的兴趣同时熟练口算
第二部分是“用数学”这部分的教学设计
力求体现：①充分运用情境图让学生学数学用数学；②引导学生仔细观察图意体验相同的
问题观察的角度不同列式也会不同；③在经历解决实际问题的过程当中进一步体会搜集信息资料的手段 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 计算方法 搜集信息 实际问题 方法能