[1] 如何证明“近朱者赤，近墨者黑”？----学校中的同辈影响（PEER EFFECTS at Schoo

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在“研究方法与技术”专版，我们会首先提出一个研究题目，初步设想研究的技术问题。欢迎大家跟进，谈一谈：

a. 你会如何设计这个题目的研究（数据收集、处理，技术选择等等）；

b. 你的设计关键点和可能遇到的困难；

c．如何解决研究遇到的方法和技术问题（不限于帖子提出的）

  

如何证明“近朱者赤，近墨者黑”？----学校中的同辈影响（PEER EFFECTS at School）

【研究设想】

你身边的同学、朋友会不会对你的成就产生影响？

如果密友是学习狂人，那他（她）会不会影响你的学业成就？（或者情况反过来，学习不好的密友会不会拉低你的分数？）

也许我们都被家长劝说多跟“好同学”在一起，但是这真的有用么？教育经济学正在试图回答这个问题！如果同辈影响真的存在，那么促进那些有正向影响的同辈交往将会增加人力资本投资效率，有益于宏观经济的增长。

【初步想到可能遇到的困难】

A． 样本选择困难。现实中，学生并不是随机分布在它们所在的学校。比如，不同收入、工作、教育经历等背景的家庭会选择不同的学区，靠近不同水平的学校（family selection）；一些学校会根据学生表现分重点班、普通班，很难分清学业成绩是群体分配的结果还是相互影响的结果。

B． 在学校中，教师、校园环境、同辈都会影响学生成绩，如何把同辈之外的影响剥离出来？

C． 镜像效应。比如，“好学生”提高了朋友的成绩，朋友成绩提高又反射回来影响“好学生”，实际上还是“好学生”自己影响了自己。（内生性问题）

【讨论建议】

A． 你会如何组织调查：比如，如何组织学校、班级抽样？需要哪些变量？

B． 本帖中提到的困难如何解决？或者你发现我们遗漏了哪些问题？

    通过学术检索可以发现大量相关研究，您一定可以通过阅读积累发现好的想法和研究设计！

如果有任何想法，写下来和大家分享吧！

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关键词：peer effect effects Effect FECT CHOO 学校 关键点 如何 影响

tigerwolf 发表于 2012-12-17 11:39
**** 该帖被屏蔽 ****

sunkai_bick 版主啊，回您一个贴却受到您的警告，这咱注册2年来还是第一次被警告呢。 先感谢一下啦。 咱是看到您的贴，来点幽默的回复也是可以起到抛砖引玉么。学术交流添点幽默有何不好呢，反正都是自由性辩证讨论，何必那么认真呢。只是先说明一下，激励讨论，搞活论坛，没有什么恶意。要是可能，就请取消警告吧。

tigerwolf 发表于 2012-12-17 14:52
sunkai_bick 版主啊，回您一个贴却受到您的警告，这咱注册2年来还是第一次被警告呢。 先感谢一下啦。 咱是 ...

您好，首先感谢您回复我的帖子！
对您发出警告是按照版面规则（https://bbs.pinggu.org/thread-2153023-1-1.html）进行。我无法取消对您的警告。不过只要您在3天内不受到第二次警告，应该不会对您产生影响。
我们提倡学术争论，欢迎幽默生动的学术氛围，但必需坚持基本的逻辑和规范，维护板块规则。
请您见谅

tigerwolf 发表于 2012-12-17 14:52
sunkai_bick 版主啊，回您一个贴却受到您的警告，这咱注册2年来还是第一次被警告呢。 先感谢一下啦。 咱是 ...

呵呵，嘻笑怒骂，本无可厚非。你可以考虑换个更有趣的例子。

本版初建，希望有同样兴趣的人来参与讨论，所以不会限制自由行辩论；可同样为了维护版规，我们也得在严肃和幽默之间做出有二者之长的选择。

希望你继续参与！

这个话题比较有意思，类似生产率的溢出效应。
我喜欢做个问卷调查，随机走访各个学校的各个宿舍。
主要会问一下问题（毛设计）：
1，跟本宿舍的同学经常在一起做的事情：娱乐，学习，竞赛，复习考试，实习，社团
2，你认为对你影响最大的同学，是否是本宿舍？是否属于本专业？是否属于本院？是否属于本校？
3，你认为对你影响次之的同学，是否是本宿舍？是否属于本专业？是否属于本院？是否属于本校？
4，你认为本宿舍同学对你影响最大的方面是？
5，你认为本版同学对你影响最大的是？
6，你跟本宿舍同学的交流频率是？最多的话题是？经常深入探讨某一话题？
7，你跟本专业同学的交流频率是？最多的话题是？经常深入探讨某一话题？
。。。。。

学习

这个效应是肯定存在的，但要做科学研究似乎很难啊。

很有意思的题目，看起来更像是一个宏观性的问题，有点偏向社会环境风气建设一类上面了。

毫无疑问，同辈影响是一定存在的，一个比较典型的 example 是名为“流行”或者“潮流”的现象。

一些不太严谨的想法：

这种同辈影响是否可以定义为：如果一个人周围经常接触到的大部分人都在做某件事，或者以某种价值观为正向定位，那么这个人就会受到影响去做同样的事，或者以同样的价值观为正向定位。

如果要做定量的研究，也许可以从一个简单、粗糙的理想化设计的公式开始：

采取某种行动的概率 = （所有能够接触到的同辈人群中在做某件事的人数 ÷ 所有能够接触到的同辈人群总人数）× 自身附和群体指数 × 100%

其中：

【同辈人群】的定义没有精确给定，跟LZ的命题中“同学、朋友”的提法接近，但是实际上在现实中对最终是否采取行动的决策形成造成影响的不会仅仅来源于“同辈人群”，所以暂时无法精确定义；

【自身附和群体指数】是一个根据考察对象会有变化的参数，如果要做一般性的研究，要确定改值，个人认为应该采用一个局部范围内的统计平均值。因为就单个个体而言，是否跟随周围的影响而进行决策与个人的性格等等因素有关，而性格跟一个人的成长环境有关，而在一定地域范围内的大环境，跟这个地域内的主导文化形式及内容有关（比如少数民族的信仰、图腾，各地的方言，由地理环境造成的生活习俗差异，等等）

爱油，刚刚想起来，这个不就是那个Cohort effect吗～～呵呵

回头找几篇经典之作探讨一下