国内宏观经济学教材（中级和初级）让人忍无可忍的臭毛病

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看了好多宏观经济学的教材，包括国内的和国外的，国内的教材还真感觉不到有哪一本是很好的。真让人叹气。我仔细想了想，国内的宏观经济学教材基本上都是有这些德性：
1.凯恩斯的理论讲的太多；
凯恩斯的理论可以笼统的说是总需求理论，包括其本人的思想及其追随者的学说。在国内宏观经济学教材中，那真是大行其道啊。有些书上甚至于占到2/3的篇幅。少的也有1/2的篇幅，这让我们的学生基本上是一个学期的宏观经济学课程，多数是学习了凯恩斯了，至于总供给理论以及在其中的失业、通货膨胀、菲利普斯曲线、奥肯定律、预期因素等，基本上介绍的太少了。或者是很粗糙。更不用说长期的经济增长理论了。
2.导论部分简直是在瞎写；
在内容上根本就是在吓人：宏观经济学的研究方法（你给不懂经济学的学生讲什么方法？又是均衡、又是模型、又是内生变量、又是外生变量。。。）；宏观经济学的研究内容；宏观经济目标。全是大而泛的东西。
3.国民收入核算部分真是杂七杂八；
相当多的书上对于国民收入核算一口所能写三四十页的内容；又是国民生产总值（GNP），又是国民生产净值（NNP），又是NI、PI、DI；然后再给出一大串它们之间的相互的公式；能把你记晕；包括直接税啦，间接税啦，社会保险税，又是利息、未分配利润。。。话说大哥，这有木有用？有木有？这玩意在后面的章节根本用不到！
同时，相当多的书上又热衷于，基本恒等式。又是两部门，三部门，四部门。K，还分的那么细，书上一般会画一些图形，又是框框，又是箭头，又是圈圈的。C、I、G、TR、T、M、X、S。。。
他妈的，一会说总需求（AD），一会说总支出（AE），一会说总收入（Y），什么总产出=总收入？又说总支出=总收入？又就是说总支出=总产出了？又说不是的，还有计划的总支出和实际的总支出。。。我K，这怎么可能让学生不乱？刚开始，就把学生吓了。
4.消费理论中一些不必要的扯淡；
国内教材特别喜欢在消费理论中加入不必要的东西，MPC知道就可以了，而MPS就没什么大的作用了。而国内教材中，又是MPS，APC，APS，再卖弄一下的整个MPC+MPS=1，APC+APS=1，什么之类的。这玩意有必要吗？又不是专门来一章讲消费理论。也没必要涉及到生命周期理论、持久收入理论！
5.有相当多的教材上是为了介绍理论而介绍理论，介绍完了就完了；
6.宏观教材中使用符号的混乱；
比如：出口（EXPORT），有些书上用X，有些书上用EX，边际消费倾向（MPS），有些书上用b，有些用c；利率，有些书上用i，有些书上用r（一般按习惯，前者表示名义值，后者表示实际值）；高鸿业版的，好多都用的是小写的字母，看着极不习惯。
7.没有数学附录；
宏观经济学常用的数学推导，本来应该在附录里给出，国内教材多数是没有的，这一点远远没有外国教材作的好。
8.无案例、缺练习；
9.现在想不起来，以后再补充。

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关键词：让人忍无可忍 经济学教材 宏观经济学 宏观经济 忍无可忍 菲利普斯 经济学 凯恩斯 追随者 课程

作为一个经济类专业学生，我表示赞同。幸好我们的老师讲初级宏观是用的萨缪尔森的书，若是用高鸿业老先生的书我看我的经济学等于O。

你看了哪些国内的宏观教材？看了袁志刚的没？初中级他有2本教材

对国内教材没信心了，正在看布兰查德的书。

看帖回复

你看了哪些国内的宏观教材？看了袁志刚的没？初中级他有2本教材

好吧，我表示学了以后只了解凯恩斯一个人而且其他人都被忽略了~~~~

哎。。。我们用的就是高鸿业老先生的书。。。我搞的一知半解的。。。

复旦那两本写的还是很有特色的，不过无奈国内大学基本上都是学校统筹规划教学用书，用的多数是后生编写的以高老爷子命名的书，任课老师没有权利变更，这就是传说中的瞎指挥。