楼主: ols
6176 3

[宏观经济学教材] 请教货币创造相关的问题 [推广有奖]

  • 0关注
  • 0粉丝

高中生

82%

还不是VIP/贵宾

-

威望
0
论坛币
78 个
通用积分
0
学术水平
0 点
热心指数
0 点
信用等级
0 点
经验
766 点
帖子
39
精华
0
在线时间
31 小时
注册时间
2007-5-14
最后登录
2024-8-1

楼主
ols 发表于 2014-11-11 10:12:57 |AI写论文

+2 论坛币
k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群
赵安豆老师微信:zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币!

+2 论坛币

曼昆的宏观课后练习题,有两道题的答案看起来是矛盾的,求解答


题目和答案如下

6 .你拿出你放在床垫下的100 美元并存人你的银行账户。如果这100 美元作为准备金留在银行体系中,并 且银行持有的准备金等于存款的 10% ,那么银行体系的存款总量会增加多少?货币供给会增加多少?

答:银行体系的存款总量会增加1 000 美元,货币供给会增加1 000 美元.


8. 假设法定准备金率是5%。在其他条件相同的情况下,如果美联储购买价值2000美元的债券,或者如果某人把藏在曲奇罐中的2000美元存入银行,那么货币供给会增加得更多吗?如果可以创造更多货币,那么它可 以创造多少货币?证明你的思考.

答:如果美联储购买2,000 美元的债券,货币供应将会增加得更多。这两种存款将导致货币扩张。但美联储的存款是新资金,而来自曲奇罐的2000美元已经是货币供给的一部分.


我的问题:

第6题床垫下的钞票和第8题曲奇罐中的钞票,都是私人手中的钞票,没有区别,为啥在第6题的答案中按照货币创造的方法进行计算,而第8题却按照货币供给的一部分来计算了?


二维码

扫码加我 拉你入群

请注明:姓名-公司-职位

以便审核进群资格,未注明则拒绝

关键词:法定准备金率 货币供给 银行体系 我的问题 货币供应 准备金率 练习题 美联储 床垫 价值

回帖推荐

张小小贤 发表于4楼  查看完整内容

我想你可能把之前的100元和之后的2000元看成相等的了,你要注意两者使用方法是不一样的。前者作为存款准备金放入央行,这时的一百元不是之前的一百元,而相当于1000元,而,后者的两千元就是之前的两千元,只是货币流通而已,不知这样解释你可明白?

本帖被以下文库推荐

沙发
才哥哥 发表于 2014-11-11 11:34:17 来自手机
ols 发表于 2014-11-11 10:12
曼昆的宏观课后练习题,有两道题的答案看起来是矛盾的,求解答

题目和答案如下
我没理解你的疑惑。第六题和第八题的计算是同样的原理。用于货币创造的货币肯定是属于货币供给的,不然还能来自哪里?!美联储的钱当然不能算货币创造,货币创造是美联储发了钱商业银行的再创造。

藤椅
ols 发表于 2014-11-11 13:57:21
才哥哥 发表于 2014-11-11 11:34
我没理解你的疑惑。第六题和第八题的计算是同样的原理。用于货币创造的货币肯定是属于货币供给的,不然还 ...
第8题的答案说”来自曲奇罐的2000美元已经是货币供给的一部分”,我觉着暗含的意思是这2000美元引起的货币创造小于美联储的2000美元

板凳
张小小贤 发表于 2014-11-11 23:45:56 来自手机
ols 发表于 2014-11-11 10:12
曼昆的宏观课后练习题,有两道题的答案看起来是矛盾的,求解答

题目和答案如下
我想你可能把之前的100元和之后的2000元看成相等的了,你要注意两者使用方法是不一样的。前者作为存款准备金放入央行,这时的一百元不是之前的一百元,而相当于1000元,而,后者的两千元就是之前的两千元,只是货币流通而已,不知这样解释你可明白?

您需要登录后才可以回帖 登录 | 我要注册

本版微信群
jg-xs1
拉您进交流群
GMT+8, 2026-1-10 23:57